Сообщений в теме: 3856

[zuki]

а сказать еще одну причину почему я иногда хочу оставить тут пост) это типа как дневник, куда то отдельно в вордовском файле если честно лень, а здесь можно оставить и потом почитать и скопировать))
завтра вот хочу написать наши достижения на пороге двухлетия)

Точно! Есть у меня тетрадочка, куда я начинала записывать "достижения", а потом плавно сюда перебралась. А о чем ещё в теме о развитии детей писать?

[Этея]

Девочки!
Все детки разные. Есть такие, которые в 12 лет университеты заканчивают. И такие, которые в 8 лет с трудом по слогам читают. Поэтому спрос рождает предложение.
То, что мы предлагаем, не означает, что будем учить читать как в школе и оценки за это ставить. Это будут занятия по раннему развитию с использованием методики глобального чтения.
К тому же, мы никого силой не тащим. Просто информация к сведению.

[АсяЧех]

Просто я не могу понять,как можно увидеть в 2 года,что ре созрел для чтения?

Моему сыну три с половиной, он знает алфавит, при этом с ним его специально никто не учил, первые свои буквы он выучилк годам двум, если я вижу что ребенок этим интересуется, я делаю вывод что почему бы не попробывать например посостовлять слова..Вот он сидит и печатает: мама, потом пробует услышать с какой буквы начинается его имя, имя папы и напечатать..По моему любой родитель может сказать чем интересуется и соответственно до чего "созрел" малыш)

Согласна что в 2 года ре может запоминать буквы и цифры.Согласна что в 3 года он может воспроизводить со слуха буквы на клавиатуре.Но я говорила о другом!Чтение в 2 года - Зачем?

[АсяЧех]

Девочки!
Все детки разные. Есть такие, которые в 12 лет университеты заканчивают. И такие, которые в 8 лет с трудом по слогам читают. Поэтому спрос рождает предложение.
То, что мы предлагаем, не означает, что будем учить читать как в школе и оценки за это ставить. Это будут занятия по раннему развитию с использованием методики глобального чтения.
К тому же, мы никого силой не тащим. Просто информация к сведению.

Как то на первом канале,была передача о детках вундеркиндах.Все эти дети социально не развиты.
(пишу только о тех,о ком была передача)Детки очень умные.Чуть ли не с пелёнок решают сложные уравнения,а построить отношения со сверсниками не могут.Из такого малыша как правило выростает человек,не приспособленный к решению простых,бытовых проблем.
Конечно,когда ребёнок одарённый,не следует его тормозить но я категорически не согласна,когда молодые мамочки стараются впихнуть в голову ребёнка те знания до которых он ещё не дорос.Зачем?
Каким образом это поможет ему в жизни?А вот спровоцировать нервный срыв у малыша очень легко.

[Uspa]

хыыы, ну чтение тоже разное бывает.. например, мой племяш в 3 года хорошо знал все буквы.. и с удовольствием читал Буквы в любых словах, при чем бегло, без остановки.. у тех, кто слушал со стороны, слкадывалось впечатление, что малыш читает вполне осознанно..
например, читает в больнице сложное слово: Т-р-а-в-м-а-т-о-л-о-г-и-я.. взрослые ахают и охают, а мы-то понимаем, что малыш просто знакомые буквы прочитал, но не слово.

[АсяЧех]

хыыы, ну чтение тоже разное бывает.. например, мой племяш в 3 года хорошо знал все буквы.. и с удовольствием читал Буквы в любых словах, при чем бегло, без остановки.. у тех, кто слушал со стороны, слкадывалось впечатление, что малыш читает вполне осознанно..
например, читает в больнице сложное слово: Т-р-а-в-м-а-т-о-л-о-г-и-я.. взрослые ахают и охают, а мы-то понимаем, что малыш просто знакомые буквы прочитал, но не слово.

Всё правильно.Ребёнок запомнил буквы,это хорошо.Но чтение это ведь не только произношение звуков в определённой последовательности,это ещё и восприятие,осознание прочитанного.

[MILLLA]

К тому же при такой программе возможны проблемы в школе у ребенка. В 1-2 классе ученики учатся разбирать слова на слога, делают разбор гласных-согласных, работают не конкретно со словом, а с его частями. У ребенка, который занимался по этой методике (У Умницы подобная тоже есть) возможны проблемы. Да и вообще ИМХО чтение должно начинаться с малого- буквы, слоги, слова, предложения.

Сообщение отредактировал MILLLA: 27.04.2010, 11:08:40

[ЛизаМария]

Чтение в 2 года - Зачем?

Зачем? Ну хочется наверное Я например знала ребенка который в 1,6 знал алфавит и приблизительно в это же время начал складывать буквы в слова,.. И тоже специально его никто не учил, у меня кузина в 3 года читала, зачем? ну хотелось ребенку..

[February]

К тому же при такой программе возможны проблемы в школе у ребенка. В 1-2 классе ученики учатся разбирать слова на слога, делают разбор гласных-согласных, работают не конкретно с словом, а с его частями. У ребенка, который занимался по этой методике (У Умницы подобная тоже есть) возможны проблемы. Да и вообще ИМХО чтение должно начинаться с малого- буквы, слоги, слова, предложения.

согласна. я поэтому отказалась от этих игровых методик обучения чтению, чтение целых слов, отдельных слогов, чтение по Доману. Потому что потом у ребенка будет каша в голове. Может, методики и хорошие. Но лучше по старинке: буквы, потом слоги, потом слова.
Мой в 2 года много букв знает. Ему нравится спрашивать: это какая бука? и отвечать. Но дальше пока нам идти ни к чему.
Хотя в раннем чтении ничего плохого я не вижу. Я научилась читать в 4 года и никакого негативного опыта в связи с этим у меня не было. Сплошные плюсы.

[со_сна]

Connie, я с вами согласна, и последующие посты всё таки доказывают соревновательность достижений, но в хорошем смысле слова (есть куда стремится и т.д.). Конечно, всё делается с благими целями и никто своему ребенку зла не желает. И мне кажется, это очень здорово, что мамы тут делятся своими радостями, сомнениями, советами и т.д.
Просто вот я например часто читаю эту ветку чтобы узнать про новые игрушки и развлечения для своего сына. За что спасибо всем авторам

[MILLLA]

Хотя в раннем чтении ничего плохого я не вижу. Я научилась читать в 4 года и никакого негативного опыта в связи с этим у меня не было. Сплошные плюсы.

Вот видите, раз на раз. Я была в группе риска по близорукости (у папы плохое зрение), еще и читать в 4 года научилась, читала взахлеб абсолютно все, читала лежа, сидя, читала по ночам под одеялом, везде читала, так мне это было интересно, в итоге с 7 лет зрение начало ухудшаться, в 16 лет остановилось на -7, а это уже миопия высокой степени. Также сейчас моя дочка в группе риска по близорукости,теперь уже в меня, поэтому буду жестко контролировать процесс чтения, кто знает соблюдай я тогда нормы безопасности, может и было бы у меня сейчас не такое плохое зрение. Поэтому чтение конечно только плюс, НО всему свое время и место, ну и я за безопасное чтение), т.е. с соблюдением всех правил (читать сидя, при дневном свете, книгу держать минимум в 40 см. от глаз).

[February]

Хотя в раннем чтении ничего плохого я не вижу. Я научилась читать в 4 года и никакого негативного опыта в связи с этим у меня не было. Сплошные плюсы.

Вот видите, раз на раз. Я была в группе риска по близорукости (у папы плохое зрение), еще и читать в 4 года научилась, читала взахлеб абсолютно все, читала лежа, сидя, читала по ночам под одеялом, везде читала, так мне это было интересно, в итоге с 7 лет зрение начало ухудшаться, в 16 лет остановилось на -7, а это уже миопия высокой степени. Также сейчас моя дочка в группе риска по близорукости,теперь уже в меня, поэтому буду жестко контролировать процесс чтения, кто знает соблюдай я тогда нормы безопасности, может и было бы у меня сейчас не такое плохое зрение. Поэтому чтение конечно только плюс, НО всему свое время и место, ну и я за безопасное чтение), т.е. с соблюдением всех правил (читать сидя, при дневном свете, книгу держать минимум в 40 см. от глаз).

ну это ж уже нюансы, частные случаи. зрение очень сильно зависит от наследственности. как я ни портила свое зрение, всеми возможными способами. а оно стопроцентное. и увсех в семье в принципе хорошее зрение, так что ребенку моему вряд ли что грозит.

чтение ну очень важную роль сыграло и в моей жизни, и в жизни мужа. оба мы в 5-6 лет уже бегло читали книги, в 7 - толстенные романы. если у моего ребенка в 3-4 года будет интерес к чтению, я не буду слушать психологов и педагогов, я просто научу его читать.

Сообщение отредактировал February: 27.04.2010, 11:30:21

[Kita]

ну в 4 года я точно хочу научить читать своего ребенка, но не в 2 по кубикам Зайцева, Чаплыгина и тп.
Сейчас она благодаря говорящему букваренку знает много букв. Постепенно выучитну и к 4-м пускай читает. Я читала с 5. В третьем классе в библиотеке уже не знали, что давать почитать.
Зрение испортила, но из-за того что, читала по ночам втихоря на одном боку. Так что если приучать читать сидя правильно и при нормаьно освещении, то ничего все ок.
тоже самое считаю относительно компа. Дозированно можно позволять.
Моя меня мучала просьбами поставть песенку"Мама-первое слово". В конце концов, запечатлелась у меня ссылка на песеню в строке ввода.Она это усекла. Смотрим за ней, открыыает в опере новую вкладку,нажимает на адреса и внимательно выискивает ссылку ютуба, ставит себе песенку сама. Я думаю какое классное упражнение на моторику, все делает без мышки. Пальчики очень ловко и быстро открывают все что нужно.))

[zuki]

Если я не ошибаюсь, в основе обсуждаемой методики лежат разработки Домана. Смысл раннего обучения по Доману и его последователям в активизации обоих полушарий головного мозга и в том, что, в принципе его формирование в основном завершается к 3м годам и окончательно формируется к 6. Это я не в защиту, а в качестве констатации обоснования разработчиков методики.

То, что методика работает доказанный факт. Но по Доману в чистом виде , в том числе на примере моего сына, работает лишь до определенного момента. Когда ребенок уже знает буквы, как в нашем случае, методика тормозит. Насильно вообще ничего не работает. Те 15-20 слов, которые мы успели изучить пока не надоело, сын до сих пор узнает (специально не пишу читает). Используемый в пособиях "умницы" шрифт очень крупный и это обязательное условие. Поэтому опасаться о вреде для зрения до тех пор, пока ребенок не научися бегло читать, наверное, не стоит. Кстати, по Доману-Маниченко процесс займет около 1,5 лет; потом можно будет начинать читать самодельные крупношрифтные книжки. По большому счету к этому времени многие дети могут начать читать и без этого метода.

Я так понимаю, что по методу, о котором говорит Этея, детки будут визуализировать изучаемые слова и не будет быстрой смены карточек, как по Доману. Считаю, что этот метод, как и другие, имеет право на существование. Хотя разделяю опасения MILLLы по поводу трудностей, с которыми дети могут столкнуться в школе, где практикуется традиционный слоговый метод. Выбирать родителям.

А ещё, у нас вот такой конфуз вывшел недавно. Слова мы не "изучали" уже месяца два, после того как Таир потерял к ним интерес. Показываю ему на верблюда на подписанной картинке. Спрашиваю "кто это", отвечает "люда" -я в растеренности. Потом дошло, что он посмотрел на надпись и вычленил начало знакомого слова. "Люда" было одним из слов, которое мы успели выучить .

Сообщение отредактировал zuki: 27.04.2010, 12:33:00

[February]

А ещё, у нас вот такой конфуз вывшел недавно. Слова мы не "изучали" уже месяца два, после того как Таир потерял к ним интерес. Показываю ему на верблюда на подписанной картинке. Спрашиваю "кто это", отвечает "люда" -я в растеренности. Потом дошло, что он посмотрел на надпись и выяленил начало знакомого слова. "Люда" было одним из слов, которое мы успели выучить .

у нас с буквами нечто похожее получилось. Я ему буквы назвала словами. Типа, это буква мама и т.п. Но тогда он плохо разговаривал, и так получилось, что В он запомнил как "вава", другие варианты отмел. А так он называл собачку. Теперь упорно на букву В говорит "абака", запутался. Ну и другие похожие конфузы. Поняла, что надо сразу настоящие названия букв говорить. Захочет выучить - выучит. Если не готов, то попозже. А так совсем запутаю бедного ребенка....

[MILLLA]

Мы сейчас учим буквы по журналу "Научи меня мама", там задания даются таким образом, чтобы постоянно использовались карточки с буквами (они приложены к журналу), процесс больше похож на игру, в каждом номере учим по дной букве, сейчас в нашем арсенале буквы А,Б,В, сегодня вот новый номер прикупили и будем Г учить. Также в планах кубики Чаплыгина, но ближе к 3-м. Сейчас у дочи очень активный интерес именно к буквам, надо этим пользоваться. Уменя другой взгляд на чтение, классический, я в принципе тоже ничего не имею против раннего чтения с 4-х лет, это же очень интересно, познавательно, развивает кругозор, начитанные люди обычно очень грамотные, у них приятная слуху речь. Но читать доча будет дозированно и я очень тщательно буду следить за соблюдением всех правил чтения.

Сообщение отредактировал MILLLA: 27.04.2010, 12:49:15

[February]

Милла, а этот журнал вроде с 3-х лет? Или это условно? Достаточно ли интересно и понятно ребенку в 2 - 2,5 года?

[Ежовая Рукавица]

кажется я училась читать по слову сразу, как там эта метода называется. сейчас об этом задумалась. в универе мы 2 года учили арабский язык. в принципе мы были как годовалые дети , незнакомый язык с незнакомым написанием. у арабов всего 3 гласные буквы, остальные - согласные. и арабы эти гласные пишут только в коране. а везде пишут только согласные. и получается чтобы прочитать правильно статью в газете надо просто назубок знать все слова целиком. чтобы глядя набор этих согласных букв, знать где раставить гласные чтобы получилось слово. по слогам никакую книгу, газету не прочитать. в общем, арабский я не выучила, была ужасная каша в голове, могу только по слогам читать немного коран. получается если ребенку показывать слово заяц- он будет знать как это слово выглядет и узнавать его, но не сможет прочесть по слогам и разобрать на буквы. для современного мира это не подходит. потому что, чтобы правильно произносить в будущем незнакомые сложные слова надо уметь их читать по слогам, а если учить ребенка по этой методике он будет лишен возможости бегло читать по слогам. я сама научилась читать в 4 года. особенно это нравилось воспитателям в садике, я громко, с выражением сказки читала на всю группу. а в остальном, честно говоря, я не скажу что особенно мне пригодилось в жизни то, что я так рано начала читать. доча моя когда сама захочет читать пусть начинает, а если не захочет пусть научится этому в школе, ничего страшного я не вижу, если она начнет читать в 7 лет.

Сообщение отредактировал Ежовая Рукавица: 27.04.2010, 13:29:25

[ЛизаМария]

Моя меня мучала просьбами поставть песенку"Мама-первое слово". В конце концов, запечатлелась у меня ссылка на песеню в строке ввода.Она это усекла. Смотрим за ней, открыыает в опере новую вкладку,нажимает на адреса и внимательно выискивает ссылку ютуба, ставит себе песенку сама. Я думаю какое классное упражнение на моторику, все делает без мышки. Пальчики очень ловко и быстро открывают все что нужно.))

У нас тоже самое, сам включает ноут, вводит пароль, открывает игры себе, полное самообслуживание, при этом тачпадом управляет лучше меня..
Кстати буквы он тоже выучил с помощью "буквареши", а вот напримеря дарила "букварешку" друзьям, их ребенка она не заинтересовала..

[Connie]

Если вы заметили, здесь были и посты такого содержания как "я, наверное, несознательная мама". Я просто хотела бы предостеречь от того, чтобы такая мысль не привела к излишней нагрузке на ребенка.

А я думаю, что не надо думать о других как и что им делать))Мы все взрослые сознательные люди, поэтому если мама сомневается в себе, значит есть на то свои причины. Мамы ведь тоже бывают разные, не все мамы занимаются с детьми как того требует допустим возраст и степень развития ребенка, обычно стараются ограничиться чем-то общим, так легче и проще, чем искать то, что интересно именно твоему ребенку, а потом удивляться почему это у меня ребенок не умеет, а у других умеет. Это я ни про кого-то конкретно, а так в общем. ИМХО, если уж хотите видеть результаты, то с ребенком надо заниматься, а для этого обязательно нужны время и хорошие материалы (не обязательно дорогие, просто хорошие, а то бывает у ребенка кроме мягких игрух больше ничего нет, а мягкие игрухи слабое развивающее пособие). Сам по себе ребенок не заговорит ПРАВИЛЬНО, не научится считать и писать, его надо этому учить, а уж насколько будет высок его уровень развития, это уже зависит от нас - родителей!!!

Милла, я, как и Вы, не собираюсь кому-то навязывать свое мнение как и что надо делать другим мамам. Тем не менее, наши с Вами посты носят критико-оценивающе-рекомендательный характер, если вчитаться внимательно Мы их так не восприниамаем, да как их воспринимать их - это уже личное дело каждого.