стараюсь обходиться без оценок "плохо/хорошо", "плохой/хороший". Эффективнее заменять на "я-сообщение" "Когда дети раскидывают салфетки, мама злится. Можно кидать мячик". Но я-сообщение не всегда удается высказать, обычно "перестань бросать" (вместо "не бросай") и отбираю то, что бросает. Или хвалю тоже не в ключе "хороший мальчик", а, употребляя прилагательные - заботливый, хозяйственный, основательный, внимательный и тп. Ну, нас так учили на род. тренинге, и для моих детей это подходит.Проговаривайте что плохо ли хорошо ли
у старшей кажется в 2.5 закончился. Младший пока вообще не реагирует на трусы: есть-нет, не замечаетА до скольких лет длится возраст голопопства?
![:-)](http://vse.kz/public/style_emoticons/default/smile.gif)
Ира, ну и правильно))) меня до 19л пытались приучать к порядку, ниче не вышло))) зато сейчас мне комфортно))))не факт. у меня сын до 13ти лет всё за собой убирал, чистота была хорошая у него в комнате. а вот потооооом и сейчас
я уже перестала настаивать на чистоте в его комнате. всё-таки это личное его пространство, не буду насильно в это вторгаться. ну удобно ему так и никак не победишь это. надоело с этим мне бороться. я просто туда не захожу надо - убирается, не надо - ну и не надо.
имхо, раскраски - убийцы творчества. Раскраска нужна ближе к школе, лет в 5, для постановки руки для письма. До этого возраста смысла в них не вижу никакого)))Даже раскраску купила, но она ее вообще не впечатлила.