ничто и никто не мешает ее оживитьНу да, есть, ночто-то она подуставшая темка-то. Вот что значит, что нет человека, который инициатор того всего!
это ведь не значит что нужно новую создавать каждый раз ))
я своему сыну брала такие - очень нравились, а еще яблоко с червячкомА ещё есть такая дощечка с дырочками,и шнурок чтоб продевать..можете сказать-где продают такие,и с какого возраста он её поймёт???
Всяко разно, когда рисуем прошу его подать карандаш определенного цвета, или говорю давай нарисуем домику красную крышу, постоянно проговариваю цвета окружающих предметов, спрашиваю а это какого цвета и т дА как Вы пробовали?
Сыну 2,5 проблема - не можем выучить цвета, подскажите как
Сообщение отредактировал Salut Vera!: 21.01.2012, 18:53:50
ну, может, он от природы не склонен к лидерству. Не всем же быть лидером, стремиться на сцену и собирать шквал аплодисментов. некоторым людям чрезмерное внимание неприятноХочется его растормошить, расшевелить.
я когда-то читала исследования на предмет усваивания информации из обучающего видео... результаты были печальны: дети запоминали инфу на малое время, потом она из памяти благополучно испарялась))) цвета лучше учить в игре (именно игре, когда мама сама искренне рада и открыта), а не через видео...смотрим видео обучающее цветам,
Сообщение отредактировал Радуга:): 22.01.2012, 00:31:40
Девочки, у кого что-то не пошло - это не повод для волнения)))
тема в основном построена на принципах Монтессорри, а эта система подходит детям определенного склада. Далеко не всем. Кто-то с удовольствием сидит и занимается мелкой моторикой, а кто-то больше предпочитает рисовать и танцевать)))
Дети, когда вырастают, остаются собой, определенные черты, заложенные еще во внутриутробном периоде, становятся резче - один любит логические игры, другой сидит и во время занятия выворачивает ресницы наизнанку, а остальные смеются, потому что веселоКто-то любит конструировать новые постройки (как моя дочь), а кто-то любит сидеть в одиночестве и витать в облаках)))
Сообщение отредактировал Deva Yeva: 24.01.2012, 08:15:42
например, я не заметила свободы выбора в попытке приучить ребенка к порядкуСтранное замечание вы сделали, Радуга. Система Монтессори хороша именно свободой выбора, так, что не все под одну гребенку
согласна с Юлей, мы обсуждаем "домашнюю развивающую среду". То, что Вы пишете, скорее, относится к групповым занятиям вне домаМожно быть одному или в паре или в группе. Можно выбрать математику, язык , творчество, обществозаниение или в шумную комнату вовсе уйти.
Сообщение отредактировал Радуга:): 24.01.2012, 10:13:02
вот-вот))) особенно, если дети легко переключаются))) таким детям лучше пореже давать все эти крупы и тп - иначе больше нервов потом, что "должны убирать, а не убирают", "а мне потом это все убирать" У меня доча такая была, поэтому как было у мя намерение порядок наводить после занятий - так пожалуйста, раскидывай, аки сеятель. А если мне и так мало удовольствия от уборки, то все только выиграют, если мама перестанет напрягаться, а будет ориентироваться на ребенка и свое состояние. Так что ну их, эти жесткие рамки...)))Потому что они дети и цепь логическая что бы убрать у них не складывается)))
пользователей: 0, неизвестных прохожих: 1, скрытых пользователей: 0
Размещение рекламы на сайте Предложения о сотрудничестве Служба поддержки пользователей
© 2011-2022 vse.kz. При любом использовании материалов Форума ссылка на vse.kz обязательна.