Сообщений в теме: 1697

[Shishtta]

Ну конечно! 90-супер школа! Я говорю про школы с полным днем обучения!

[*Киска*]

Ну конечно! 90-супер школа! Я говорю про школы с полным днем обучения!

Ы частных нагрузка тоже не маленькая,при чем некоторые уроки все равно надо мзадают.А так главное что скажет вам школьный психолог при тестировании,например моего сразу взяли,а другого мальчика отправили в нулевой класс,социально был не готов,хотя умел и писать и считать.

[Shishtta]

Да уж! Это что рулетка? Хотя у нас в школах так и получается! Дома вроде бы все вкладываешь в ребенка, а потом узнаешь, что не подходит. Кто так решил?почему? чЁпопало!

[Агния Лисичкина]

90-отличная школа. Только нагрузки там... Ну это моё мнение.
Я бы не стала отдавать в 6 лет. Тем более девочек. В этот период начинаются гормональные изменения. Врачи не рекомендуют идти в школу в 6 лет девочкам. Дочь отдала почти в полных 7 лет( 2-а месяца не хватало). Сына так же отдам.

[Радуга:)]

Врачи не рекомендуют идти в школу в 6 лет девочкам.

а детские психологи не рекомендуют отдвать раньше 7 ни девочек, ни мальчиков. Доча пойдет в 7.8, сын августовский, как раз в 7 пойдет.

Многие говорят "детство отнимаете", да чепуха это. В первом классе 6-летки учаться по 3-4 урока примерно 2.5 часа в подготовительной группе в ясли-садах такая же нагрузка и разница в чем.

разница в психологическом комфорте: в саду бОльший упор идет на игровую деятельность (которая у ребенка является ведущей до 7 лет), а в школе игры вообще практически нет, зато идет полная нагрузка на мозг. Есть и развитые дети, которые и в 6л тянут программу, но этот психологический перекос может вылезти позже, в среднем звене.

В остальной день сидите и играйтесь с ребенком сколько влезет (в таком возрасте домашку почти не задают)

Большая часть родителей - работает. И на общение с детьми у них всего 2-3ч времени, за которое надо успеть и домашку сделать. А, учитывая, что маме достаются (в большинстве случаев) еще и дела домашние, то на общение не хватает ни сил, ни времени... Даже папы, придя с работы, зачастую лежат и смотрят телек, ну могут провести с ребенком 30 минут (это максимум, в большистве случаев), поэтому сидеть и играться получается не у всех и крайне редко. А ребенку от этого не легче, его психика работает по своим законам, неважно, есть у родителей возможность уделить ему внимание и тепло или нет

Сообщение отредактировал Радуга:): 23.01.2012, 15:39:22

[Shishtta]

Полностью согласна!

[mother]

а я хочу все же отдать сына в 6,6 лет. Дело не в моих амбициях, а в том, что реально ему скучно в саду, а весь год его где держать тогда? снова в саду? он туда даже идти не хочет. Боюсь, как бы и в школе не было ему скучно.
Очень хотелось бы, чтобы наша начальная школа переняла методы преподавания у американцев. Они не нагружают детей, обучают в игровой форме, обучают понятиям, а не зазубриванию, критическому мышлению. Хотя можно и тут было отдать в международную школу, но у нас это очень дорого....

[Викыся]

вот именно, вы правильно пишите: американцы не нагружают детей, обучают в игровой форме, обучают понятиям, а не зазубриванию, критическому мышлению. А в наших школах с 8-то лет делать нечего, в школах более или менее: такие нагрузки, что аж мозги даже у родителей закипают, в обычных школах - тоже скучно. А ЗАБИРАТЬ У РЕ ЛИШНИЙ ГОД ДЕТСТВА - ДУМАЮ, НЕ НАДО!

[*Киска*]

а я хочу все же отдать сына в 6,6 лет. Дело не в моих амбициях, а в том, что реально ему скучно в саду, а весь год его где держать тогда? снова в саду? он туда даже идти не хочет. Боюсь, как бы и в школе не было ему скучно.
Очень хотелось бы, чтобы наша начальная школа переняла методы преподавания у американцев. Они не нагружают детей, обучают в игровой форме, обучают понятиям, а не зазубриванию, критическому мышлению. Хотя можно и тут было отдать в международную школу, но у нас это очень дорого....

ну 6,6 это не ровно 6,потом все дети разные...Про своего писала выше,за 2года в шкоел есть с чем сравнивать.Ну,а школы у нас еще те...Дочь подруги в Испании учится,та ксидит скучает ,так как по мат.они проходят и трудятся над тем,что наши в 9 классе щелкали,как орехи.

[Радуга:)]

вот именно, вы правильно пишите: американцы не нагружают детей, обучают в игровой форме, обучают понятиям, а не зазубриванию, критическому мышлению.

это не совсем верно, критическое мышление американская система среднего образования - это машина по воспитанию роботов. В результате, через 12 лет успешного обучения эти самые милые американцы в 99% случаев уверены, что Штаты должны нести демократию всему миру, 90% верят, что Грузия напала на Россию и тп вещи. А почему? потому что их в школе ОТ_учают думать.
На уроках весело? да))) нескучно - ДА! но при этом и мыслей в голове маловато...

а началось все с того, что война во Вьетнаме была остановлена в том числе благодаря массовым протестам американцев.
Кто сейчас из населения протестует против войн США в других странах? а мало кто... потому что все уверены, что родная страна делает благое дело... А государство эту уверенность воспитывало в течение 12 школьных лет...
Думаете, они оружие не приносят в школу потому, что можно кого-то убить/ранить? Нет. Потому, что ЭТО ЗАПРЕЩЕНО ПРАВИЛАМИ.

вот отрывок из книги об американской системе среднего образования, написанной нашим специалистом, преподававшим в Штатах со времен перестройки

Скрытый текст

"Рабочие тетради и работа в группах

Расскажу ещё об одном «гениальном» изобретении американской педагогической мысли. Кстати, эта заразная вещь в последние годы стала активно проникать в школы российские — родители, будьте начеку! Американские учителя, особенно гуманитарных и естественных наук, очень любят использовать так называемый worksheet, что в дословном переводе означает «рабочий листок». В России это называют рабочими тетрадями. Эти рабочие листки прилагаются как дидактический материал к любому изданию учебника. Для учителя они хороши тем, что не болит голова, какие составить вопросы и задачи — все уже продумано за него.

Рабочий листок разработан для каждого отдельного параграфа учебника и содержит от десяти до двадцати пунктов по теме каждого урока. Каждый пункт есть какое-либо утверждение, но в этих утверждениях пропущены отдельные ключевые слова или целые фразы. Ученики должны вписать пропущенные слова и фразы. Иногда дается утверждение и нужно ответить, верно утверждение или ложно.

По замыслу ученик, видимо, должен прочитать материал по учебнику, понять его, запомнить, а потом заполнить пробелы в рабочем листке. Американские студенты очень любят такую работу, особенно когда им разрешается выполнять эту работу в составе небольших групп. Я, будучи начинающим американским учителем, тоже иногда прибегал к этой форме обучения. Дал задание, и они его делают чуть ли не весь урок.

Как-то моя дочь, учась в седьмом классе Johnston Middle School, принесла домой такой worksheet в качестве домашнего задания по истории. Для выполнения этого задания ей предстояло прочесть в учебнике параграф объемом одиннадцать страниц. Это был только третий месяц её пребывания в Америке, английского языка до приезда в страну она не знала и на тот момент только-только начинала что-то понимать.

Задание было для нее невыполнимое, текст учебника оказался сложным даже для меня. Тем не менее я предложил ей поработать для начала самостоятельно, педагогично рассудив, что детей нужно приучать самостоятельно преодолевать трудности. Каково же было мое удивление, когда через часик она протянула мне практически полностью заполненный worksheet! Причем более половины задания было сделано правильно. Я задал ей пару наводящих вопросов, из чего мне стало понятно, что она по-прежнему почти ничего не понимает из текста. Тем не менее задание выполнено — листок заполнен!

В чем же дело? А в том, что предложения в рабочем листке идентичны с предложениями в тексте учебника. Необходимо только найти соответствующее предложение в учебнике и отыскать в нем пропущенное слово…

Нужно ли говорить, уважаемый читатель, что и американские ученики поступают совершенно так же, как это сделала моя дочь. За очень редким исключением они не понимают того, что написано в учебнике. (Вам кажется это утверждение абсолютно голословным? Тогда вот, пожалуйста, данные Национального центра образовательной статистики Америки. Согласно им 70% выпускников американских школ не понимают письменный текст средней сложности, другими словами — не понимают того, что читают. — Авт.)

Подавляющее большинство учеников не могут подобрать правильного слова, если предложение в рабочем листке сформулировано несколько иначе, чем в тексте. Причем в этом случае совершенно не важно, что вопрос очень простой и для ответа не нужно даже знать предмета, что это всего лишь здравый смысл. Многие из них не смогут написать, что вода — это жидкость, а кислород — газ, если не найдут идентичного предложения в тексте учебника. Но авторы учебника — люди понимающие, и потому тексты в рабочем листке и учебнике сходятся на 90 процентов...

...
Например, каждый американский ученик с начальной школы знает поговорку Please Excuse My Dear Aunt Sally. Этот шаблон подсказывает порядок выполнения математических операций. Первое слово please начинается на ту же букву, что и parentheses — «скобки». Это означает: в первую очередь нужно делать то, что в скобках. Далее следует степень, потом умножение, деление, сложение и вычитание. Зазубрил эту поговорку — и никакой тебе скучной логики. При этом они не понимают, что умножение и деление имеют ту же силу. Если они видят пример:

6 ÷ 3 × 5 = ?

то сначала умножат 3 на 5, а потом разделят 6 на 15 и получат ответ 0,4 в строгом соответствии с шаблоном-поговоркой.

Думать же логически и разбираться в задаче они не приучены. Таких любимых нами в детстве задач, как «Из пункта А в пункт Б вышел поезд», в их учебной программе нет совсем. Я очень сомневаюсь, что даже американские ученики старших классов смогут решить такие задачи. Да им этого и не нужно.

Вместо логического мышления дети в школе обучаются играм и манипуляциям. Они на сравнительно короткий срок (как правило — до конца урока, в лучшем случае — до ближайшей контрольной) обучаются простым операциям-схемам, суть которых — что куда и как перенести или передвинуть. Вот, например, как их учат переводить метры в сантиметры.

Перед учениками шкала, на которой расположены приставки единиц измерения, начиная от меньших слева, заканчивая крупными справа: милли, санти, деци, один, дека, гекто, кило

Каждой единице соответствует ячейка. Таким образом, между метром и сантиметром две ячейки. Чтобы превратить, например, 5,372 метра в сантиметры, нужно перенести запятую на две ячейки. Теперь самое главное — нужно решить, в какую сторону переносить. Инструкция такова — все время переноси в сторону, обратную движению. По нашей шкале от метров к сантиметрам мы движемся справа налево, значит, запятую нужно перенести слева направо. Получаем 537,2 см. Осознать, что в метре 100 см и соответственно значение, выраженное в см, будет в сто раз больше, для них слишком сложно. Очень немногие могут понять это и использовать на практике.

Читатель мне не поверит, но большинство учеников 11-го класса постоянно путаются, переводя граммы в килограммы и наоборот. Если они перепутали, в какую сторону перенести запятую, то вполне могут написать:

34,5 г = 34500 кг совершенно не смутившись полученным результатом...

...Я заметил, что даже в моем самом продвинутом классе, где мотивация учащихся неимоверно высока, реально в работе участвуют один или двое членов группы — те, что быстрее соображают. Остальные просто не могут угнаться за ходом мыслей лидеров. В лучшем случае они успевают понять, как лидеры решили задачу. Но понять — ещё не значит научиться. Как известно, решенное другим человеком недолго задерживается в памяти.

В обычных же классах происходит следующее. Если ученики настроены работать, а учитель стоит над ними, то лидер выполняет задачу, а остальные просто бездумно списывают с него. В худшем же случае они болтают на посторонние темы, попутно что-то там пописывая на своих листочках. Читать написанное, как правило, нет никакого смысла.

Эта форма работы хороша тем, что в результате все справляются с заданием. Неважно, что один делал, а трое списывали, все четверо получают одинаковую хорошую оценку. Вот она, успеваемость, вот они, показатели! Вот оно, торжество американской системы образования, где every student can learn, every one can be successful!!!"

из книги Айрата Димиева "Классная Америка", почитала ее с большим интересом, помогает понять, к чему идет наше школьное образование

Сообщение отредактировал Радуга:): 24.01.2012, 14:17:15

[Радуга:)]

реально ему скучно в саду, а весь год его где держать тогда? снова в саду? он туда даже идти не хочет. Боюсь, как бы и в школе не было ему скучно.

лучше слишком большой напряг в школе, чем год скуки в саду, чем? из того, что я видела, в большинстве своем, дети, начавшие школу до 7 лет, охотно могут проучиться 1-2 четверти. А потом, в 3 и 4, у них начинаются проблемы, потому что школьная система - жесткая, и очень сильно выматывает. В ней слишком много правил, рамок, слишком мало свободы и радости. Так что, чем позже это начнется для моих детей - тем для моих детей лучше. А школе до этого фиолетово)

Сообщение отредактировал Радуга:): 24.01.2012, 13:28:10

[Miloka]

Радуга, + миллион!!!

[Dashiki]

Я тоже против того, чтоб отдавать ребенка в школу в 6 лет. просто может быть некоторые не знают какие сейчас нагрузки в школах и какая бешеная программа. Мой племянник в прошлом году пошел в первый класс ,в ту же школу, которую я закончила 9 лет назад. Средняя школа, не усиленная, обычный класс. Так я прост ов шоке, сколько им задают и что они учат! в ыдумаете они там прописи пишут? ага! Ребенок уже до 1 класса обязан уметь писать, читать, считать - это там считают, т.к. они с 1 класса пишут диктанты, делают фонетический разбор слов и т.д. я делаю сним уроки каждый день, и я иногда готова головой об стену биться, настолько тяжело! например познание у них по книге Сары назарбаевой, так они недавно проходили виды животных - пресмыкающиеся, земноводные, и т.д. то что япроходила в 7 классе по биологии!!! Там про каждый вид в подробностях написано, про костную систему, скелет, внутренние органы, огромный текст на 3 страницы, и задают все это выучить! а до этого тема была по размножению растений, виды - черенкование, деление и т.п. по каз. языку они в первой четверти разбирали слово глас, соглас, глух, тверд, открытый полуоткрытый слог и т.д. это ребенок рус школы, он по каз. слов еще совсем мало знает, а уже дожны такие разборы делать! короче я все больше удивляюсь и БОЮСЬ наших школ и нашего образования! с племянником мы уроки делаем абсолютно весь вечер, с 7 до 11, я не готовлю, по дому ничего не делаю, реально тяжело...так что чем позже, тем лучше.

[*Киска*]

Я тоже против того, чтоб отдавать ребенка в школу в 6 лет. просто может быть некоторые не знают какие сейчас нагрузки в школах и какая бешеная программа. Мой племянник в прошлом году пошел в первый класс ,в ту же школу, которую я закончила 9 лет назад. Средняя школа, не усиленная, обычный класс. Так я прост ов шоке, сколько им задают и что они учат! в ыдумаете они там прописи пишут? ага! Ребенок уже до 1 класса обязан уметь писать, читать, считать - это там считают, т.к. они с 1 класса пишут диктанты, делают фонетический разбор слов и т.д. я делаю сним уроки каждый день, и я иногда готова головой об стену биться, настолько тяжело! например познание у них по книге Сары назарбаевой, так они недавно проходили виды животных - пресмыкающиеся, земноводные, и т.д. то что япроходила в 7 классе по биологии!!! Там про каждый вид в подробностях написано, про костную систему, скелет, внутренние органы, огромный текст на 3 страницы, и задают все это выучить! а до этого тема была по размножению растений, виды - черенкование, деление и т.п. по каз. языку они в первой четверти разбирали слово глас, соглас, глух, тверд, открытый полуоткрытый слог и т.д. это ребенок рус школы, он по каз. слов еще совсем мало знает, а уже дожны такие разборы делать! короче я все больше удивляюсь и БОЮСЬ наших школ и нашего образования! с племянником мы уроки делаем абсолютно весь вечер, с 7 до 11, я не готовлю, по дому ничего не делаю, реально тяжело...так что чем позже, тем лучше.

А вот здесь не соглашусь,у меня у подруги сын учится в обычной школе,т.е. не гимназии,так им задавали на много меньше,чем моему в гимназии и нагрузка уж намного меньше...ну а то что вы проходите это сейчас все проходят,т.к. учебники совсем другие...Ну и со многим сейчас они типа просто знакомятся...Также познание мира не надо заучивать,там учится,только то,что выделено синим,а остальное пересказывается вот и все.А по книге.С.Н-у них самопознание-один из очень легких предметов. Видимо,просто ваш учитель очень много хочет от ваших детей в обычной общеобраз.школе.Так как там разница приличная во всем-например в конце года ре должен читать-35-45 слов в минуту,а у нас в гимназии это было при поступлении...И так далее,мы ходили в прошлом году в первый класс,сын пошел в 6,9 лет,да это по сравнению сос второй сменой,просто кайф,так как мы успевали все,английский,хоккей,рисование и все уроки реально делали за 1,5-2 часа это максимум...Ну и способности детей разные,кто-то и в первом классе долго делает уроки,а кто-то за пять минут,особо не напрягаясь.А программа да сложная,запутанная и много ненужного...но с этим ничего не поделать,как бы детям не было трудно,ее никто менять не будет,только наоборот усложнять и вводить 12 летку...Поэтому нас пугали в садике,что будет 12 лет учится,вот ипредставьте ребенка который ходит 12 лет в школу,да и еще экстерны запретили,я помню как наши мальчики из класса еле как дохаживали последние 2 года...и это из 10 летки,а тут 12...

[Звезда25]

Я сама пошла в школу с 6 лет, в 16 поступила в универ, т .к. 4 класс перепрыгивала, и в 20 была уже с высшим образованием. Думаю, для девочки это самый раз. А вот с мальчиками, думаю, не стоит торопиться....

[Sabina_1234]

Я сама пошла в школу в 6 лет, думала дочку так же с 6 отдать, но сейчас столько требований к дошколятам, помимо читать и писать, должны еще и примеры решать, вычитание, сложение, пересказ текста и логические задачки. Тогда как мы только с букварем в 1 классе знакомились.
Не долго думая, решили не отнимать у ре детства, пусть еще 1 год, но все же без школы. Сейчас в школах тяжелые нагрузки, и деткам очень сложно. Потому не хочу раньше времени дитя своего нагружать.

[mother]

А потом, в 3 и 4 классах, у них начинаются проблемы, потому что школьная система - жесткая, и очень сильно выматывает. В ней слишком много правил, рамок, слишком мало свободы и радости. Так что, чем позже это начнется для моих детей - тем для моих детей лучше. А школе до этого фиолетово)

Джема, я уважаю твое мнение, но не считаю, что мое неверно. Просто одного идеального решения не существует - все сугубо индивидуально. А по поводу "рамок" и "мало свободы" соглашусь, однако, это не проблема только школ, это проблема всего общества.
Уверена, что мы с сыном примем правильное решение для нашего частного случая!

[Pando4ka]

Я бы свою отдала в 6 лет. Т.к. учится целых 12 лет. Я не представляю, как можно в 19 лет все еще сидеть за школьной партой. Я в этом возрасте уже на второй курс перешла и работать устроилась на неполный день. А кто-то из сокурсниц уже замуж выходил и рожал.
Так что ИМХО, пусть лучше пораньше закончит.

Сообщение отредактировал Pando4ka: 30.01.2012, 17:47:22

[nortel]

Моей дочери в сентябре будет 5лет и 10 месяцев ,я тоже думаю отдавать или нет?Она уже готова к школе. Всесторонне очень развита. Но вот боюсь, а в друг ей будет тяжело. может все таки подождать годик и отдавать в 6 лет 10 месяцев?
Сама она очень хочет в школу.

[*Киска*]

Моей дочери в сентябре будет 5лет и 10 месяцев ,я тоже думаю отдавать или нет?Она уже готова к школе. Всесторонне очень развита. Но вот боюсь, а в друг ей будет тяжело. может все таки подождать годик и отдавать в 6 лет 10 месяцев?
Сама она очень хочет в школу.

на мой взгляд,вы еще никуда не опаздываете,в 5.10 вряд ли вас возьмут в хорошую гимназию,даж ене всме частные школы берут 6-леток,а вам еще и н еполных 6 лет будет.А вот в 6.10 уже в полне нормальный возраст для 1 класса.У меня сын пошел в 6.7,а знакомые пошли в 7,7 лет-разница в год,а оба во 2 классе.Все-таки 6 неполных лет-даже возможно она у вас и готова,но реавльно рюкзак весит 5-6 кг,уроков много,гулять времени почти нет,лучше уже подождать годик и пойти в почти 7 лет.