Сообщений в теме: 2589

[Bell Pepper]

Что то  в этом году я не заменила график каникул.

Исправляюсь 

Каникулы в 2015-2016 учебном году. 

[Радуга:)]

9*2 - это эквивалентно выражению "число 9 взять два раза", т е продать двум покупателям по 9 л молока. А условие задачи совсем иное. И свойство коммутации (перестановки операндов) вовсе не само собой разумеется ко всем арифметическим операциям.

дааа))))

вот мы почему сейчас (и позже) проходим с дочей математику на предметах?

потому что правила берутся из жизни. Вначале видишь, как всё происходит, а потом появляется правило, само, от проживания.

до меня это дошло на зимнем семинаре, когда проходили теорему Пифагора... что геометрия пришла в учебники из жизни. Ведь теперь она мне лично в жизни мало нужна, я не черчу схемы и не проектирую дома, как муж, но вдруг поняла, что люди вывели эти все теоремы и прочие умности, когда строили корабли, дома и всё такое прочее

поэтому наши белки считают на орехах и заодно проходят цифирь...))))

[lovely]

Ой, девочки, простите! Я когда писала про страницы 40-41 просто перепутала! Там да есть табличка, мы просто ее вчера тоже смотрели, а про слагаемое+ слагаемое и кружки - это оказыца было в дидактическом материале. Уроки делали, я начала перепроверять эти страницы и в шоке - все исчезлоооо))) пока мне сын не сказал, что мы еще в другом месте подобное смотрели )))

Сейчас проходили тему - уравнение.
Компонент уравнения, корень уравнения.. - ужас )))
Ребенок говорит, мама - ну мне все ясно, я понял - как решать. Только зачем столько лишних слов ))

[ЛизаМария]

Ой, девочки, простите! Я когда писала про страницы 40-41 просто перепутала!

я так и подумала не страшно, все равно все и так понятно) 

[Радуга:)]

Только зачем столько лишних слов ))

  я свою такими словами не загружаю. Успеется...)))

 

провела опрос у детей, как им новая учительница по казахскому, Кумисай-апай, которую они упорно зовут Кумыс-апай)))

все сказали, что прежняя была лучше, но результат-то налицо - повторяли с дочей казахский, она уже все слова почти запомнила на уроке. Радует)))

 

классная наши шторы забраковала  намеревается пожертвовать их в столовую (хотя, когда уточняли про цвет и ткань, ей было "все равно, на ваше усмотрение") и сидит в ожидании новых.

 

на новые денег нет, потому что ремонт это тыщ 40, плюс еще коллективная поездка куда-нибудь... так что покиваем и спустим на тормозах...)))

Сообщение отредактировал Радуга:): 16.04.2014, 22:52:19

[Power Bank]

Девочки, добрый вечер! Мы тоже первоклашки, у нас проблема - сын переписывает с книги с ошибками, никак не могу обьяснить, кто-то может помочь с советом

А как у вас ребенок списывает с учебника, молча? Или диктует сам себе?
Просто я по себе знаю, и по старшей дочери, что легче списывать, когда вначале прочитываешь предложение медленно, проговаривая каждую букву, потом уже когда начинаем писать то проговариваем каждое слово вслух по слогам. Со временем конечно этот процесс идет быстрее, но начинаем мы так.

Ок, спасибо за совет, попробуем так переписать текст

[L"eka]

Доброго.

 Девочки, спасибо что разъяснили задачу. И это при том, что я сама ребенку говорю: можно 2 раза по 3 или 3 раза по 2... 

 

Сегодня у нас "Малыш и Карлсон" в Саце.

[Коломбина]

п.с.с. Опять же ты пишешь 2*9=9*2 - но ведь получается 9*2 это неверное выражение..чет не поняла я этой мысли твоей..

правильное решение - 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18, через операцию умножения это можно записать, как 2*9=18

 

но!  если ученик хочет показать тот факт, что он знает переместительный закон умножения, то можно добавить вариант 2*9=9*2=18

Вполне возможно, что на момент прохождения  этой задачи по программе еще даже не было информации о переместительном законе умножения. Тогда ошибка ученика еще более грубая:  он наугад  в произвольном порядке написал два числа из условия задачи. И случайно попал на ответ.

   Вот после того, как прошли переместительный закон умножения по программе,  обычно учитель дает ученикам пояснения, что при вычислениях, особенно устном счете, легче выполнять умножение бОльшего числа на мЕньшее, и результат не изменится. 

 

Я вот помню из своего обучения в начальной школе, что у меня был восторг и удивление,  оказывается -

2+2+2+2+2+2+2+2+2 = 9+9 !!!

Ну на самом деле, это же не очевидно, и это для меня было просто чудо ))   и ведь такие переместительные законы не работают для вычитания, или деления, или возведения в степень,  то есть они не "само собой разумеются" для ЛЮБОЙ операции.

 

Вообще, в математике есть понятия абстрактных структур (множеств) с операциями, аналогичными сложению, но вовсе не обладающими свойствами симметричности (перестановки операндов)     ну это так, для общей информации

[ЛизаМария]

Вполне возможно, что на момент прохождения  этой задачи по программе еще даже не было информации о переместительном законе умножения. Тогда ошибка ученика еще более грубая:  он наугад  в произвольном порядке написал два числа из условия задачи. И случайно попал на ответ.    Вот после того, как прошли переместительный закон умножения по программе,  обычно учитель дает ученикам пояснения, что при вычислениях, особенно устном счете, легче выполнять умножение бОльшего числа на мЕньшее, и результат не изменится.   

Умеешь запутать.

Из того что ты написала выше делаем вывод:

2*9 - правильно

9*2 - неправильно

так почему ты их приравниваешь?  в конкретной задаче.

 

Я просто понимаю так, что в данной задаче решение только 2*9=18. потому что если меняешь 9*2 это совсем другое условие получается, разве нет?

 

п.с. надо  будет у учителя нашего спросить, интересно))

Сообщение отредактировал ЛизаМария: 17.04.2014, 13:11:57

[Радуга:)]

И это при том, что я сама ребенку говорю: можно 2 раза по 3 или 3 раза по 2...

покажи на орехах, возможно, будет то же открытие, что и у Наташи)))

 

есть понятия абстрактных структур (множеств) с операциями, аналогичными сложению, но вовсе не обладающими свойствами симметричности (перестановки операндов)

ниче не поняла, пока хватает и вчерашних обсуждений. Муж мой сказал то же самое, что и ты, таким тоном, что, мол, это ведь очевидно! а я вот не знала... потому что тупо умножала, переставляя множители... а в смысл не вникала никогда.

[L"eka]

покажи на орехах, возможно, будет то же открытие, что и у Наташи)))

Это всё понятно. Я про то, что не сообразила сразу.

[lovely]

У нас кто то напел директору (что собирают деньги на ремонт))) с другого 1 класса

Вчера сказали - чтоб уже не собирали *пока* ) ведь ремонт делает школа.

[Радуга:)]

сегодня мы вставали с трудом... вижу, дети не раскачиваются, ну что делать?

спать дальше - самое лучшее решение.

но пришла я к нему окольным путем: объявила, что никто никуда не идет, а едем купаться.

конечно, глаза распахнулись моментально и детей как ветром сдуло вниз - завтракать и смотреть телек, пока мама дрыхнет

 

встала, зарядку сделала, позавтракала наспех и поехали (не без психа) купаться

а там было так хорошо - солнечно, тепло, безлюдно - отдохнули от души. Настиг меня дзен и мы с детьми скакали в воде и лакомились мороженым прямо в бассейне)))

 

рассчитывала, что заснут по дороге домой - какой там, снова ели мороженое и спать было некогда.

дома тоже не спалось, Милана сразу заявила, что ей нужно делать уроки. Я между тем смывала с асфальта мел с последнего заседания.

выходит доча из дому и говорит:

- мама, обзвонила троих из класса, никто не берет трубку. Бог мне сказал: "Милана, надо отдыхать"

 

и это была правда - оказывается, у них сегодня было лишь 2 урока: английский и труд (который вела бабушка одного из детей)

 

недаром не могла отодрать себя от постели, день прошел куда лучше обычного)))

 

посовещалась с Леной, решили мы остаться в род.комитете. А то мало ли, придет кто из желающих купить хорошее отношение классной (за наши деньги), и начнется свистопляска. Оно мне надо, нервы тратить на борьбу с поборами?.. лучшее их предотвратить

Сообщение отредактировал Радуга:): 18.04.2014, 23:17:00

[lovely]

С праздником, девочки!
Сегодня вечером с мужем творили )) вот, что вышло!

[BALAPAN]

Христос Воскресе!))
С праздником,девочки!
Лавли,обалдеть красиво,вышло!!!)))))) и аппетитно))))))))

[Коломбина]

Всех с праздником Светлой Пасхи! Мира и благополучия вашим семьям!
Lovely, ярко и красиво получилось у вас!

[dusha_poet]

Со Светлой Пасхой!

Lovely как необычно вы разукрасили, зеленый лужок получился на куличе 

[lovely]

Спасибо Вам!
Всем всем всего самого лучшего! Мира! Добра! Любви и невероятно много здоровья! Пусть наши близкие никогда не болеют! А только радуют нас и мы их )))!

Про зеленый и желтый краситель вспомнила в самом конце)))

Вот добавлю еще. Специально вырастила травку )) на пасху. Семена были в пакете для окраски яиц )) неделю росли! ))
Ну это конечно для красоты просто, но я брала с расчетом, что Кот есть потом будет)) и он ест теперь!

Сообщение отредактировал lovely: 20.04.2014, 12:13:06

[lovely]

Ну вот только, что отведали их. Оочень вкусно! Нежные, мягкие! Муж рад ) сказал теперь только сами будем делать.
Это был рецепт на сметане.

[Коломбина]

У меня тоже рецепт на сметане, скромно скажу, что вкуснее этого рецепта, мне куличи не попадались))
Скоро конец учебного года. Я уже голову ломаю, куда деть ребёнка на три месяца при двух работающих родителях и отсутствии других родственников в городе. Поделитесь планами, кто как планирует провести лето?

[Ijna]

У меня тоже рецепт на сметане, скромно скажу, что вкуснее этого рецепта, мне куличи не попадались))
Скоро конец учебного года. Я уже голову ломаю, куда деть ребёнка на три месяца при двух работающих родителях и отсутствии других родственников в городе. Поделитесь планами, кто как планирует провести лето?

 Наташа, внучку к бабушкам, потом бабушку к внучке, потом родителя в отпуск, потом  ребенка в лагерь, на пару сезонов. А там глядишь и каникулы закончатся.