Сообщений в теме: 5000

[Ramel]

Скрытый текст

В Казахстане установлен день начала 2013-2014 учебного года (Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 мая 2013 года № 198 «О начале 2013-2014 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях»), сообщает Zakon.kz.
В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК «Об образовании» и пунктом 37 Государственного общеобязательного стандарта среднего образования РК (начального, основного среднего, общего среднего образования), министр приказал установить 2 сентября 2013 года началом 2013-2014 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.
Продолжительность учебного года в предшкольных классах - 32 учебные недели, 1 классах - 33 учебные недели, во 2-11 (12) классах, 11-12 экспериментальных классах 12-летнего образования - 34 учебные недели.
В течение учебного года устанавливаются каникулы:
1) в 1-11 классах, 11-12 экспериментальных классах 12-летнего образования: осенние - 8 дней (с 4 по 11 ноября 2013 года включительно), зимние - 10 дней (с 30 декабря 2013 года по 8 января 2014 года включительно), весенние - 12 дней (с 20 по 31 марта 2014 года включительно);
2) в предшкольных классах: осенние - 8 дней (с 4 по 11 ноября 2013 года включительно), зимние - 14 дней (с 28 декабря 2013 года по 10 января 2014 года включительно), весенние - 15 дней (с 20 марта по 3 апреля 2014 года включительно);
3) в предшкольных и 1 классах: дополнительные каникулы - 7 дней (с 3 по 9 февраля 2014 года включительно).
В соответствии с приказом, 1 сентября 2013 года во всех общеобразовательных организациях будут проведены торжественные линейки на тему: «Стратегия «Казахстан - 2050»: один народ - одна страна - одна судьба».
Контроль за исполнением приказа возложен на вице-министра Абенова М.А.
Приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования. По состоянию на 02.07.2013 года, приказ еще не введен в действие. Текст приказа будет опубликован в официальных СМИ.

[Полтергейст]

Это да... Я давно заметила, что нашим людям свойственно ругать медиков, чиновников, учителей... но если посмотреть, как некоторые ведут себя в общении с этими специалистами, становится просто неудобно за них. Когда пациентка больницы хамит медперсоналу (а они ей в ответ только "дорогая, такие правила в больнице"), когда посетитель ЦОНа подходит к окошку уже на взводе, готовый устроить скандал, когда родительница стоит в школьном дворе и, не стесняясь ни собственного ребенка, ни окружающих, "плюется" в адрес школы или учителя, хочется спросить этих людей "А что вы рассчитываете получить в ответ?" Что характерно - они же потом считают себя оскорбленными, а систему насквозь прогнившей. По своему опыту могу сказать - улыбка и доброжелательный настрой помогают преодолеть любые препоны, решить любые вопросы. Улыбайтесь, господа, улыбайтесь! ))

[L"eka]

Как сказала знакомая учительница сегодня в целом дети пишут намного хуже, чем 10 лет назад, а с нашими ровестниками и ровнять не надо. Наверно изобилие информации влияет. Подчерк связан с мозговой деятельностью, недаром у гениев был ужасный подчерк и дисграфия. Сегодня можно обходиться компьютером, и писать приходиться если росписываешься и сумму прописью ставишь. Тренировать  конечно надо ребёнка ведь за письмо отвечает определённая часть мозга, но убиваться тоже не стоит, что буковки кривые, как могут, так и пишут.

 

Нашла чем успокаивать себя, м.б. гений вырастит

По поводу компьютеров. Подруга в Австрии живет. Так она в прошлом году еще говорила, что там хотят с первого класса ввести ноуты и сразу учить детей на них печатать. А писать от руки - это по собственному желанию, вне программы будет.

 

Все б ничего, только вот оценки за эти закарючки снижают

 Разговаривала со знакомой одной. она посоветовала с учителем поговорить и объяснить ситуацию. Оказывается, есть дети которым эти закарючки не даются... И попросить её помягче быть, что б деть не потерял интерес к занятиям.

Ну и с сыном буду проводить беседы. Пусть старается, но, если прям вот так принципиально будет, то 4ка будет приравнена к 5ке.

[Galala]

А в каком классе Ваша дочь? 

 

В "Д" классе. У Евгении Викторовны.

[Полтергейст]

Что касается почерка: я всегда писала, как курица лапой, и при этом с первого класса - звезда школы. А почерк потом исправился, дело-то наживное, захочет ребенок красиво писать - натренируется. Свою не стану заставлять переписывать книги (как меня заставляли).

Девочки, кто-нибудь в курсе, как выявить левшу? Вопрос выглядит странным, наверное, но я периодически замечаю, что моя доча то ложку, то карандаш берет в левую руку. Спрашиваю "Тебе левой удобнее?", иногда отвечает, что ей без разницы, иногда - что удобнее. Вот я и запереживала - а вдруг она левша, а я ее переучиваю, подсказывая, в какую руку взять инструмент? А может, способствовать развитию обеих рук? Пусть себе пишет, как хочет?

[SWET]

 

Как сказала знакомая учительница сегодня в целом дети пишут намного хуже, чем 10 лет назад, а с нашими ровестниками и ровнять не надо. Наверно изобилие информации влияет. Подчерк связан с мозговой деятельностью, недаром у гениев был ужасный подчерк и дисграфия. Сегодня можно обходиться компьютером, и писать приходиться если росписываешься и сумму прописью ставишь. Тренировать  конечно надо ребёнка ведь за письмо отвечает определённая часть мозга, но убиваться тоже не стоит, что буковки кривые, как могут, так и пишут.

 

Нашла чем успокаивать себя, м.б. гений вырастит

По поводу компьютеров. Подруга в Австрии живет. Так она в прошлом году еще говорила, что там хотят с первого класса ввести ноуты и сразу учить детей на них печатать. А писать от руки - это по собственному желанию, вне программы будет.

 

Все б ничего, только вот оценки за эти закарючки снижают

 Разговаривала со знакомой одной. она посоветовала с учителем поговорить и объяснить ситуацию. Оказывается, есть дети которым эти закарючки не даются... И попросить её помягче быть, что б деть не потерял интерес к занятиям.

Ну и с сыном буду проводить беседы. Пусть старается, но, если прям вот так принципиально будет, то 4ка будет приравнена к 5ке.

 

Я не успокаиваю себя, у нашей куклы всё "тфу-тфу", просто факты написала. А если рассматриваете вариант, что 4 приравнивается к пятёрке, то проблем вообще нет. А с учителем классным надо поговорить. Терпение и труд всё перетрут.

[L"eka]

Доброго

Девочки, кто-нибудь в курсе, как выявить левшу? Вопрос выглядит странным, наверное, но я периодически замечаю, что моя доча то ложку, то карандаш берет в левую руку. Спрашиваю "Тебе левой удобнее?", иногда отвечает, что ей без разницы, иногда - что удобнее. Вот я и запереживала - а вдруг она левша, а я ее переучиваю, подсказывая, в какую руку взять инструмент? А может, способствовать развитию обеих рук? Пусть себе пишет, как хочет?

У моих сразу было видно: ложку брали левой, рисовали левой, машинку левой рукой ведет... Ребенок определяется с руками до 5ти лет. Главное - не давить в этом вопросе. Я со своими даже ложку посередине тарелки размещала, что б было одинаково брать любой рукой.

Есть тесты для определения. в Инете поищите.

Хотя, мой левша вот недавно заявил, что работать с ножницами ему удобнее правой.

[Радуга:)]

Вот мне прямо интересно - неужели Вы считаете что знаете и умеете больше чем учитель начальных классов?)) причем здесь "неиспользование палочек=зазубрили"?? Вы хоть ради интереса ознакомьтесь с программой то.... посмотрите КАК учат детей считать в уме.... Посмотрите методику, почитайте.... и Вы уверяю вас поймете что в школе и раньше и сейчас программа была точно такая же - "чтобы ребенок понимал что делает и откуда берется".... 

Вы считаете, что ребенок в первую неделю в школе должен уже быть с вызубренным счетом в пределах 10-ти?

я считаю, что нет. Что вызубренный счет детям вообще не нужен. Дети должны понимать его.

как и с таблицей умножения. Можно тупо вызубрить, а можно выучить так, что у ребенка будет работать мышление

 

про раньше и сейчас - очень разная программа. Смотрю на нее с точки зрения психологии человека. Но зубрежка и сейчас, и раньше травмирует человека)) недаром у человека самая лучшая механическая (зубрежная) память только до 6л (для освоения родного языка). А потом она постепенно меняется на логическую и ассоциативную, потому что используется мышление. Конечно, можно ее захламить школьной инфой, но гипокамп (как жесткий диск) - штука ограниченная. При перегрузке начинаются сбои огранизма. Поэтому у ребенка лучше развивать другие виды памяти - это как подключать внешние жесткие диски.

 

Да и Ваши утверждения "с текущей программой отбивают желание учиться" - это вообще мне непонятно вот честно)))

возможно. Многие родители перегружают детей и гнобят их за плохие/неидеальные оценки, искренне "не понимая", что в этом такого... И даже когда им выдаешь заключение со всякими графиками и прогнозами соматизации (заболеваний) и эмоционального срыва, они продолжают гонку. До тех пор, пока прогнозы не оправдаются))) 

бывает, кстати, что с учительницей повезет и ребенку действительно интересно учиться до 5-го класса. Правда, по исследованиям мотивации, которые психолог может провести в 4кл, это бывает редко.

в основном учатся из других мотивов, ну это мы уже обсуждали.

 

с первого дня в школе я не заставляла ее получать пятерки - она сама хочет быть "не в хвосте а в голове поезда")))

я свою не заставляю. Предоставляю ей выбор. Она девочка амбициозная, поэтому я знаю, что ей важно получать хорошие оценки, и она сравнивает себя с другими и будет сравнивать и дальше Другое дело, что поддержу с любыми оценками У меня, например, по матеше были 3-ки в свое время (4 поставили только когда увидели, что хожу на допзанятия, т.е. стараюсь, но не мое это). И это не помешало мне работать в международных строительных и консалтинговых компаниях и уйти с работы, когда поменялись приоритеты - с з/п и престижа на более интересные направления

 

стремление "не быть серой массой" - я считаю правильным.

вот это то, что я делать не буду.

мы как раз обсуждали тех, о ком учительница кричала, что они "двоечники". А то в этом страшного?

- доча, посмотри на тех, о ком учительница так отзывается. Кто они? такие же детки, как ты. В этом нет ничего страшного, быть двоечником, и дружить можно с любыми детками, друзья не зависят от оценок

и в жизни это так. У меня есть разные подруги - и обеспеченные и те, которым денег едва хватает. Дружба не зависит от внешнего. Только от того, какой человек внутри Ну это у меня. Как у остальных - выбирают они сами)) 

 

Мое имхо - утверждать на всех форумах и всем доказывать что "ваш подход к обучению/воспитанию ребенка единственно верный и обхаивать все что не подходит вам по всеуслышание постоянно"

или это повышение с директора ШРР?))) помнится, в одной темке назначили директором)))) 

 

вы могли бы при условии что Вы уже вырастили хотя бы одно ребенка по рекламируемым вам пособиям и подходам психологов и пр. и у Вас есть измеримый результат в виде взрослого уже человека (с текущими взрослыми достижениями)

во взрослом возрасте локти кусать будет поздно. В теме "Гулять самостоятельно" об этом писала. Поэтому моя задача сделать так, чтобы всем в семье было комфортно. Не ждать, когда ребенок войдет в пубертат или повзрослеет..)))

 

а уж про достижения, действительно улыбнуло

 

А так, имея на руках только "вычитанные советы без практического применения, а только лишь полагаясь на опыт опять же книжных "тетенек"" - утверждать что ИМЕННО ТАК нужно и делать - велик риск придти к тому же знаменателю кот будут иметь мамы, не использующие всякие чудо-советы психологов разных стран))

я имею на руках не вычитанные советы. Все, о чем пишу, применяю со своими детьми. И помогаю другим родителям научиться это применять Тем, кто уже устал от прежних моделей упреков, критики, морального давления и так далее.

 

да, есть мамы, которым советы не нужны. Которые, закусив удила, уже во весь опор скачут, втянув в эту гонку и детей... Таким уже поздно что-то говорить. Да и психологи им не нужны, разумеется - они ведь сами все знают лучше всех. Наверное, и лечат детей тоже самостоятельно, без помощи врачей и специалистов))))

 

а есть мамы, которые еще способны воспринимать альтернативную инфу, менять подходы к ребенку. 

 

мне вот тоже в свое время было сложно перестроиться. Начать реагировать по-другому, по-другому общаться, применять все те методы, которые выложены в памятках для родителей. Перестать волноваться за оценки... Но со временем это произошло. И происходит у многих других людей. Значит, это реально 

Сообщение отредактировал Радуга:): 09.09.2013, 09:22:13

[Ijna]

Доброго утра всем и с началом трудовой и учебной недели!
У нас сегодня 5 уроков и манту.
Переживаю за свою. Манту мы ни разу не делали и уколов тоже. но под общий ажиотаж боязни уколов, она тоже с утра начала боятся

[Радуга:)]

Как сказала знакомая учительница сегодня в целом дети пишут намного хуже, чем 10 лет назад, а с нашими ровестниками и ровнять не надо. Наверно изобилие информации влияет.

мне кажется, влияет то, что мало мелкой моторики в детстве. Очень много тревожных мам - когда в возрасте 1-3г мелкая моторика может развиться, многие ограничивают. Ведь для ее развития нужно много копать, ковырять, рвать, лить, собирать и сортировать... А сейчас вокруг "грязь" и "инфекция". Дальше она тоже развивается, через конструирование, творчество (лепка, рисование пальцами), помощь в приготовлении еды и тп, но снова подавляют самостоятельность, да и дети чересчур много сидят за гаджетами, для ММ это не очень полезное развитие (как и для мозга в целом) 

[L"eka]

мне кажется, влияет то, что мало мелкой моторики в детстве. Очень много тревожных мам - когда в возрасте 1-3г мелкая моторика может развиться, многие ограничивают. Ведь для ее развития нужно много копать, ковырять, рвать, лить, собирать и сортировать... А сейчас вокруг "грязь" и "инфекция". Дальше она тоже развивается, через конструирование, творчество (лепка, рисование пальцами), помощь в приготовлении еды и тп, но снова подавляют самостоятельность, да и дети чересчур много сидят за гаджетами, для ММ это не очень полезное развитие (как и для мозга в целом) 

 

Джема, у кого её было много ,но, все равно письмо не дается, что делать?

[Bell Pepper]

Доброго утра всем и с началом трудовой и учебной недели!
У нас сегодня 5 уроков и манту.
Переживаю за свою. Манту мы ни разу не делали и уколов тоже. но под общий ажиотаж боязни уколов, она тоже с утра начала боятся

Привет всем. 

Видать по всем школам сегодня манту ставят.

Мой сказал, что ему в школе нравиться больше, чем в садике. И меня это радует.

[ms.westa]

Доброго утра всем и с началом трудовой и учебной недели!
У нас сегодня 5 уроков и манту.
Переживаю за свою. Манту мы ни разу не делали и уколов тоже. но под общий ажиотаж боязни уколов, она тоже с утра начала боятся

Привет всем. 
Видать по всем школам сегодня манту ставят.
Мой сказал, что ему в школе нравиться больше, чем в садике. И меня это радует.

ага, и у нас Манту сегодня.
Мне моя сказала, что в Ветависе (ШРР)было лучше. Потому что "там было детство, а тут оно уже кончилось"
При этом в ШРР мы были ежедневно по 4 часа, а тут, в первую неделю, всего по 2...

[Ijna]

У нас сегодня девочка из класса ревела и категорически отказывалась идти в школу.
 

[Радуга:)]

Джема, у кого её было много ,но, все равно письмо не дается, что делать?

ну у тебя же левша, Оль, у них у всех проблемы с почерком))) зато считается, что творческое мышление развито лучше, чем у правшей да и почерк - штука спорная, в совр. жизни, как тут и писали, мало пригождается писать от руки, а уж красиво писать от руки - тем более)))

а так... это ж вопрос оценок, а не почерка...

мне вон алгебра не давалась, и ни тройки, ни ругань дома ничего не изменили как были другие способности, так другими и остались

 

спустя время, конечно, перестала чувствовать себя тормозом или хуже, по сравнению с отличницами))) надеюсь, моего ребенка эти переживания обойдут стороной, жизнь и так полна нервотрепки)))

Сообщение отредактировал Радуга:): 09.09.2013, 09:18:57

[Ijna]

Про то что детство кончилось в школе, это дети со слов взрослых говорят, если б это им не говорили. то они об этом и не знали бы.
Мы сейчас наоборот рассказываем что настоящее  детство только начинается, а в садике это было раннее детство

[Bell Pepper]

У нас сегодня девочка из класса ревела и категорически отказывалась идти в школу.
 

Вчера читала статью " Синдром 7 сентября", надо ребенку  объяснить, что это работа его и вы ходите на работу,

[L"eka]

Девочки, хотела поделиться радостью: мы наконец то нашли учителя ИЗО, которая устраивает и меня и ребенка. Деть с удовольствием ходит на занятия. Прям просится. а меня устраивает то, что его не напрягшают в плане цветовой гаммы или еще каких рамок. Есть тематика урока, учитель на доске рисует поэтапно рисунок, а дети в меру своих способностей, фантазий и пр. повторяют эти этапы.  Здоровски так смотреть на рисунки. У всех ,вроде одинаково ,но, в то же время на столько разное.  Надеюсь, что сможем так же продолжать ходить, т.к. занятия по субботам ближе к обеду. Главное, что б основное расписание это время не заняло.

[makonya _ juve]

Доброго утра всем и с началом трудовой и учебной недели!
У нас сегодня 5 уроков и манту.
Переживаю за свою. Манту мы ни разу не делали и уколов тоже. но под общий ажиотаж боязни уколов, она тоже с утра начала боятся

 

ДУ ВСЕМ!

Нам пока про прививку ничего не говорили, но на собрании классная обещала заранее оповестить нас. Сегодня еле дотащили свой рюкзак, почти всю дорогу несла я...5 уроков..до 13:05 так переживаю за своего перваша, думаю это очь накладно сразу по 5 уроков да еще и 6-ти дневка....еще и по вечерам тренировки по тхэквондо...думаю если будет большая нагрузка придется с тренек уходить(

[L"eka]

ну у тебя же левша, Оль, у них у всех проблемы с почерком))) зато считается, что творческое мышление развито лучше, чем у правшей да и почерк - штука спорная, в совр. жизни, как тут и писали, мало пригождается писать от руки, а уж красиво писать от руки - тем более)))

а так... это ж вопрос оценок, а не почерка...

мне вон алгебра не давалась, и ни тройки, ни ругань дома ничего не изменили как были другие способности, так другими и остались

 

спустя время, конечно, перестала чувствовать себя тормозом или хуже, по сравнению с отличницами))) надеюсь, моего ребенка эти переживания обойдут стороной, жизнь и так полна нервотрепки)))

 

Вроде как понимаю, что с этим почерком только первые 4 года идут напряги и надо это мужественно пережить, но, хочеться же, что б оценивали по знаниям, а не за закарючки.  Сейчас уже смотрю ему больше нравится читать и в уме считать ( пока до 15 добрались) чем в прописях заниматься.

[makonya _ juve]

Девочки, хотела поделиться радостью: мы наконец то нашли учителя ИЗО, которая устраивает и меня и ребенка. Деть с удовольствием ходит на занятия. Прям просится. а меня устраивает то, что его не напрягшают в плане цветовой гаммы или еще каких рамок. Есть тематика урока, учитель на доске рисует поэтапно рисунок, а дети в меру своих способностей, фантазий и пр. повторяют эти этапы.  Здоровски так смотреть на рисунки. У всех ,вроде одинаково ,но, в то же время на столько разное.  Надеюсь, что сможем так же продолжать ходить, т.к. занятия по субботам ближе к обеду. Главное, что б основное расписание это время не заняло.

у вас это в школе занятие проводят?? эх..везет вы по субб навен не учитесь...