Сообщений в теме: 5000

[Ramel]

Скрытый текст

В Казахстане установлен день начала 2013-2014 учебного года (Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 мая 2013 года № 198 «О начале 2013-2014 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях»), сообщает Zakon.kz.
В соответствии с подпунктом 14) статьи 5 Закона РК «Об образовании» и пунктом 37 Государственного общеобязательного стандарта среднего образования РК (начального, основного среднего, общего среднего образования), министр приказал установить 2 сентября 2013 года началом 2013-2014 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.
Продолжительность учебного года в предшкольных классах - 32 учебные недели, 1 классах - 33 учебные недели, во 2-11 (12) классах, 11-12 экспериментальных классах 12-летнего образования - 34 учебные недели.
В течение учебного года устанавливаются каникулы:
1) в 1-11 классах, 11-12 экспериментальных классах 12-летнего образования: осенние - 8 дней (с 4 по 11 ноября 2013 года включительно), зимние - 10 дней (с 30 декабря 2013 года по 8 января 2014 года включительно), весенние - 12 дней (с 20 по 31 марта 2014 года включительно);
2) в предшкольных классах: осенние - 8 дней (с 4 по 11 ноября 2013 года включительно), зимние - 14 дней (с 28 декабря 2013 года по 10 января 2014 года включительно), весенние - 15 дней (с 20 марта по 3 апреля 2014 года включительно);
3) в предшкольных и 1 классах: дополнительные каникулы - 7 дней (с 3 по 9 февраля 2014 года включительно).
В соответствии с приказом, 1 сентября 2013 года во всех общеобразовательных организациях будут проведены торжественные линейки на тему: «Стратегия «Казахстан - 2050»: один народ - одна страна - одна судьба».
Контроль за исполнением приказа возложен на вице-министра Абенова М.А.
Приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования. По состоянию на 02.07.2013 года, приказ еще не введен в действие. Текст приказа будет опубликован в официальных СМИ.

[Regina_K]

А нам оформление даёт проколы. То 2 клеточки вместо 3х между примерами отступим, то точку забудем поставить. И результат налицо -пятёрка превращается в четвёрку. Мы уж и наизусть выучили правила оформления, но пробивают помарки через день. 

 

это с опытом придет))

[Bell Pepper]

это с опытом придет))

 

пока этот опыт придет, так маме и красится не придется либо  побелею либо облысею от нервов. (черный юмор)

[SWET]

 

А нам оформление даёт проколы. То 2 клеточки вместо 3х между примерами отступим, то точку забудем поставить. И результат налицо -пятёрка превращается в четвёрку. Мы уж и наизусть выучили правила оформления, но пробивают помарки через день. 

 

это с опытом придет))

 

Боюсь, что это внимание пробивает. Но уже явно, что из-за мелочей плачут наши пятёрки. Ну уж как есть... Работать будем конечно.

[L"eka]

А нам оформление даёт проколы. То 2 клеточки вместо 3х между примерами отступим, то точку забудем поставить. И результат налицо -пятёрка превращается в четвёрку. Мы уж и наизусть выучили правила оформления, но пробивают помарки через день. А ещё обнаружила, что не всегда в школе переобувается, сидит в сапогах.

У нас учительница сказала, что надо отступать по 5 клеточек. Вмещается только 3 столбца, в учебнике написано 4  столбца решить. Спрашиваю: куда тогда будешь писать 4й столбец?

- его можно не писать, главное, что б отступ был 

 

П.С. у нас у всего класса не записано дз по казахскому. Ходим и гадаем с чего вдруг.

[умница123]

девчата помогите на завтра матем сделать (15стр упр3)рабочая тетрадь 3. про прямоугольники. сайт радикал (обработка фото)

Сообщение отредактировал умница123: 24.01.2014, 18:31:00

[ЛизаМария]

девчата помогите на завтра матем сделать (15стр упр3)рабочая тетрадь.

раб тетрадь номер какой?

[ЛизаМария]

У нас учительница сказала, что надо отступать по 5 клеточек. Вмещается только 3 столбца, в учебнике написано 4  столбца решить. Спрашиваю: куда тогда будешь писать 4й столбец? - его можно не писать, главное, что б отступ был 

у нас 2 от начала, 4 между  . 

[ЛизаМария]

Я так понимаю : красим 2 красных, один синий получаем 2 одинаковых и 2 разных..

 

п.с. кажись у нас тоже это дз будет))

Сообщение отредактировал ЛизаМария: 24.01.2014, 18:27:34

[умница123]

Я так понимаю : красим 2 красных, один синий получаем 2 одинаковых и 2 разных..

 

п.с. кажись у нас тоже это дз будет))

 

 

чес сказать не поняла  а можно как то поподробнее.    уффффффф уже 30 с хвостиком я не понимаю

 

 

Сообщение отредактировал умница123: 24.01.2014, 18:42:15

[ЛизаМария]

[ЛизаМария]

Может так? такой геморрой грузить фотки (( или это так во флейме или у меня чего то поломалось((

[Dika888]

Lovely спасибо за "помощницу".

[SWET]

у нас 2 от начала, 4 между .

А у нас между 3. Ха, ха стандартов нет.

[SWET]

Lovely спасибо за "помощницу".

Присоединяюсь, спасибо!

[умница123]

 

 

спасибочки можно еще и такое

 

 

Сообщение отредактировал умница123: 25.01.2014, 06:24:29

[L"eka]

Доброго.

 Вчера писали по помощнице. Очень хорошая штуковина. Правда деть на радостях начал вверх и вниз по строчкам теперь скакать, но, почекр  стал более сжатым, соединения  между буквами практически не заметны. В общем - приятно посмотреть. ТЕперь буду ему везде такую штуковину давать писать.

Спасибо огромное за нее.

 

П.С. муж распечатал, но, плохо получилось. Взяла ручку с черной пастой, линейку и еще раз по линиям прошлась - получилось хорошо.

[Радуга:)]

девочки, привет)

вернулась с семинара, такая довольная))) нам как раз преподавали введение букв и цифр, ну там немного таблицы умножения (в вальдорф-школах дети к январю осваивают числа от 1 до 20 и все 4 арифм. действия в этом пределе)

конечно, очень понравилось, как у них там все построено, сегодня с дочей играли в школу - рассказывала ей про 1-цу вальдорфским методом, вы бы видели, как горели глаза и было интересно ребенку! это же все через сказку, через рисунки, через игры и через крупную моторику))) эх, жаль, у нас в школе другое...

 

потом играли в игру "Белка", младший был белкой, который воровал орешки, а мы угадывали, сколько же он утащил, глядя на оставшиеся в мешке. Изначально было 6 орехов, повязали колготки вокруг пуза вместо хвоста, в итоге игра превратилась в догонялки с вениками

 

слава Богу, школа еще не успела окончательно утопить творчество, на вопрос, как можно сделать 6, я получила мнооого ответов: кроме обычных 2+4, 3+3, 5+1 и наоборот,

еще нашлись 1+1+1+1+1+1+1, 1+2+3 и так далее. Увы, мы, взрослые, на вопрос преподавателя такие интересные варианты не нашли будем развивать гибкость ума)) а ведь 2+2+2 - это уже таблица умножения. Вот почему в вальдорфе ее проходят так рано))) Но не просто на орехах и письме. А через физические упражнения, концентрация там нужна нехилая, проверю со своими заседателями, как с концентрацией))))

 

еще мы изучали рисование форм, это тоже дается через сказки, через крупную и мелкую моторику, через игры, а только потом переход в линию цветными мелками в тетради (это обычно листы А4, которые в конце склеиваются друг с другом, но может быть сразу и готовый альбом), а только потом - прописи. Конечно, после рисования форм очень легко даются прописные буквы.

ну что ж, буду отрабатывать с нашими заседателям и формы)))  в сокращенном виде))) 

 

выглядит это в результате вот так, в 1 классе дети рисуют прямые, кривые, углы и симметричные формы. 

 

 

Когда мы рисовали то, что они проходят в 4 классе, наша группа отчаянно пыхтела, на что преподаватель довольно сказал, что атмосфера подходящая))) мы рисовали национальные орнаменты) правда, народ на мой орнамент заявил, что он не киргизский, а казахский, над чем мы дружно посмеялись))))

 

и еще в вальдорфе очень интересен принцип "вопросы важнее ответов"... если возникает вопрос, учитель не всегда на него спешит ответить... может сказать "узнаете завтра" - а к тому времени у детей уже куча предположений и идей... 

 

и вот, после нашего с дочей занятия по 1-це... мне захотелось туда, в эту другую Вселенную, где детей не мучают, не заставляют делать уроки (они сами их с удовольствием делают) и не сеют ненависть к школе... ведь задача вальдорф-педагогов - работать так, чтобы у детей остались о школе хорошие воспоминания, без ненависти и содрогания в духе "слава Богу, я вырос(ла) "...

оказывается, так бывает...))) 

Сообщение отредактировал Радуга:): 27.01.2014, 00:57:27

[lovely]

Ловели, с днем рождения сыночка!

 

 

Поздравляю с ДР Вашего сыночка, здоровья и успехов в нелёгком детском труде, т.е. учёбе. А Вам терпения и тоже здоровья.

 

Большое спасибо Девочки! Терпения даа) надо много!

 

 

У нас учительница сказала, что надо отступать по 5 клеточек. Вмещается только 3 столбца, в учебнике написано 4  столбца решить. Спрашиваю: куда тогда будешь писать 4й столбец? - его можно не писать, главное, что б отступ был 

у нас 2 от начала, 4 между  . 

 

у нас тоже от начала 2 и потом 4. и если не отступит - тааак высказывают.

И 4 столбец тоже не влезает часто.. (( но их это не так волнует, как оформление

 

 

Lovely спасибо за "помощницу".

Присоединяюсь, спасибо!

 

Пожалуйста ! Но это в первую очередь спасибо Raduga.ct )

 

Все выходные писали по листикам (которые распечатала с алфавитом) у нас тоже А и Ы другие буквы в школе, видимо так по старому уже не пишут А)

 

А еще у нас в эту субботу Сценка "Мойдодыр" )) будут учить главному - гигиене)

и 1.02.2014 - прощание с Букварем!

[Bell Pepper]

Последняя учебная неделя началась.

Поставленная учителем по каз.языку двойка напрочь отбила у сына желание учить язык. 

[lovely]

Последняя учебная неделя началась.

Поставленная учителем по каз.языку двойка напрочь отбила у сына желание учить язык. 

у нас наоборот.

Казахский норма  - а вот

Учитель по англ. как выяснилось орет! и у ребенка нет желания учить ..

 

а за что 2?