Сообщений в теме: 6839

[alatair]

Sensy, с первого раза не все "въезжают". Представьте, как бы вы чувствовали себя на новом месте работы... Всем нужно время, чтобы привыкнуть

[alatair]

А так, дать ребенку мертвые шаблоны и рамки и забить его природное чувство цвета, композиции и проч - много умений не надо.

Джем, имхо, творчество - это одно. А развитие мелкой моторики и ощущение границы объекта - другое. А потому раскраски, опять же, имхо, полезны. Для развития не творчества, а операционных навыков.

[alatair]

дорогие мамочки! поделитесь каким-нибудь положительным опытом Ваших и детенышьих отношений с ШРР. Так уж вышло, что где-то в год и 6 месяцев мы пошли в центр на Панфилова-выше Маметова ( судя по списку и адресу- Арт-Лотос, но не уверена). Честно отходили 4 занятия и я ничего не поняла.

Хм.. А к кому вы ходите? мы ходим к Алене... я довольна, все по блокам, все четко. Ну да, бегают, ну да, дети не все схватывают, надо где-то и родителям взять ребенка за руки и сделать с ним движения. До сих пор иногда новое так приходится.
До занятия с игрушками - тоже, имхо, логично. Лучше дать ребенку игруху, чем просто так с ним сидеть и говорить "подожди".
"Творчество" по шаблону - ну да, по шаблону... но, во-первых, шаблон можно самим разнообразить, во-вторых, не надо просто думать, что это творчество (чуть выше писала про это), воспринимайте это именно как отработку навыка "работы по образцу". Тоже полезно...

[alatair]

А, да, Аксинья... ну, то, что вы хотите - это просто чуть попозже придет... Насчет "команды" и коллективных игр в частности. По возрасту позже (насчет 2.5 без мамы - не уверена просто по собственному опыту и опыту подруг).
"Убирать на место" у нас отлично тренируется (фасоль собрать, шарики, со стола вытереть и тп).
Слушать препода - ну а как без этого.
Танцевать и петь под живую музыку - ну... в Арт Лотосе у Алены для малышей она не живая, но танцуют, реально и с удовольствием. Петь - не знааю, в таком возрасте... тоже индивидуально. Особенно хором... Кстати, у Алены есть препод-е вокала, но для деток постарше.

[Happy Mama]

в общем, продолжаю отчет про Бэби-Академию

сыну очень нравится, 3 занятия в неделю - 12 000 тенге, одно из них - музыкальное: танцы, изучение нот, лепка-рисование под музыку, определение настроение и прочее.
и 2 занятия общеразвивающих.
очень приятный преподаватель - Светлана Валерьевна. сын с большим удовольствием ходит к 10 утра (подрывается при слове школа и "иди ешь кашу" встаем обычно в 9.30)
методики разные, кое что мы уже встречали в Маме+, кое что новенькое. вот на носу покупка букварей и тетрадей, ну и изучаем цифру-букву с подкреплением сказками и прочими делами...

Ир, знаю что вы встречали в Маме+ - песенки по методике Железновых, но какая у Светланы Валерьевны подача этого материала, и потом если в Бэби академии -это максимум одна песня за занятие и используются разные диски (их у Железновых около 30, а в Маме+ приобрели кажется только 2-3), то в Маме+ на них построено все занятие...
Вообщем я поняла что лучшее враг хорошего, не можем мы теперь школу найти чтобы она также нравилась

Мы ходили на пробное в "Филиппок". 2 занятия в неделю стоит 7 тыс тг плюс годовой взнос на канцтовары 5 тыс тг.
Преподаватель раньше работала в "Мама+" и занятия полный клон того, что мы наблюдали в этом центре, единственное отличие в том, что так называемое творчество за столиками проходит не в конце, а в середине занятия. Правда в Маме+помещение раза в 2 больше и лучше оформлено (после Бэби Академии я стала обращать внимание на оформление )...
Группа из 5 чел, правда, в тот день было только 4. Самому младшему в группе год и 8, самому старшему ребенку 2 и 4мес, на мой взгляд (я вспоминаю своего ребенка в 1,8) по уровню развития это тоже самое что посадить первоклашку и пятиклассника за одну парту и давать им один материал, а само занятие рассчитано года на 1,5. Мы ходили в Маму+ в год и 3 и никаких усовершенствований в программу с тех пор не внесено.
В начале потанцевали под музыку из «Пальчиковых игр» по методике Железновых, поскольку мы с дочкой всю осень и зиму занимались дома по этим дискам, прекрасно знаем как выполнять упражения, препод же явно халявила, многие движения просто не делала, дочку это удивило, она показывала как правильно и препод поддавшись настроению тоже кое-что повторила . Потом дали соттер-кубик с фигурками, на гранях которого прорези, куда надо бросать эти самые фигурки. Дома у нас тоже есть такая же игрушка, только посложнее (я думаю они есть у всех), соответственно мы сек за 30 все сложили, а потом еще раз и еще, пока, наконец отведенное под это занятие время не вышло. Потом наступило время творчества, всем раздали листы с отпечатанными цветами и преподаватель каждому в определенном месте листа из тюбика выдавливала краску для рисования пальчиками, дочка конечно захотела сама попробовать, на что ей строго сказали, что тюбик только для препода, ребенок удивился и стал шлепать пальциками по листу (у нас рисование пальч красками ассоциируется с этим), ей сделали замечание, еще после парочки наставлений как надо правильно рисовать, ребенок потерял интерес к занятию . Учитель же был очень активен: за рамки не выходить, здесь красить только желтым, здесь только зеленым, ни в коем случае нельзя шлепать пальцами по листу бумаги, родители поддавшись настроению тоже очень строго выговаривали малышам: ну что же ты делаешь, аккуратней, ну что ты как попало, у тебя не получается . Я сказала, что рисование в этом возрасте прежде всего удовольствие, мне ответили что ребенок уже должен уметь не выходить за границы рисунка, вообщем малышка моя взяла салфетки и занялсаь генуборкой помещения. Еще одно отличие (называется найди 5 отличий) от Мамы+ - столы деревянные, а не пластиковые, когда на след занятии всем раздали мячики и дети стали их бросать, они закатывались под эти столы и наиболее шустрые малыши, желающие достать мячик, очень неплохо бились головой о деревянную столешницу. Реакция преподавателя: «ничего страшного»… Может и не страшно вставая пару раз стукнуться о дер стол, только по мне это просто непродуманная мебель в центре, занятие не расситаное на размер помещения или хотя бы, учитывая мален площадь помещения, препод могла вынести столы в коридор…
Еще поскладывали дорожку из простого конструктора,как я поняла по комментариям уже далеко не в первый раз.
Вообщем может я ожидала какого-то более душевного отношения, а может просто хочется в детском центре узнать что-то новое, на то ведь она и школа

[Киони]

С августа ходим в школу при Центре психологической поддержки "Инсайт",нам нравится.Ребёнку в этом году в школу,читать он умел,а вот с письмом и рисованием дело обстояло ну оооочень плохо(не умел держать карандаш,и учиться не хотел),кроме того была куча страхов и комплексов(стеснительный,темноты боялся,говорил плохо...)Вобщем:теперь пишем с удовольствием(сам мне всякие письма пишет ),спит один,в темноте ,логопед хорошо поработала Это не реклама.рассказываю просто... Ребёнка не узнать,стал гораздо,общительней,активней,писаться по ночам перестал(и такая беда у нас была )В школу идем смело

Сообщение отредактировал Киони: 22.04.2009, 13:54:00

[Эмо]

Мы тоже занимаемся у Алены в Арт-Лотосе. Никакой трагедии в том, что нет свободы и в ребенка закладываются разные навыки, я не вижу. По-моему, весело там. Единственное беспокоит, что он какой-то нервный после занятий, хотя ему нравится там. Наверное, привыкает, да?

А свободу творчества и обучение через игры - это же все в домашних условиях очень просто организовать. И обучение по монтессори тоже. В инете почитать. монтессори-материалы купить или сделать - и пущай себе развивается. хотя все-таки в монтессори-центр мы тоже попробуем попозже походить.

[Радуга:)]

Джем, имхо, творчество - это одно. А развитие мелкой моторики и ощущение границы объекта - другое. А потому раскраски, опять же, имхо, полезны. Для развития не творчества, а операционных навыков.

Ириш, так одно дело раскраски. Зачем они? для подготовки руки к письму. Когда письмо осваиваем? к школе? а зачем ж тада в этом возрасте руку ставить?.. Не то ж самое, что ребенка в 2-3 года читать учить? по мне, так похоже.
Да, у нас в школе тож все по шаблону: дали яблоко - красьте, дали фигурку барана - вперед. Потому что ну это не творчество, ты права. До 4 именно творчество актуально в паре мама-ребенок. После 4 в него не уложиться за 7 минут на строго заданную тему... Ты б видела, как мы от паровозов к тортам перешли... но не стану ж я командовать: а ну, все к паровозам! неее... кто-то только рельсы катал... а кто-то уже свечки настряпал. и так далее... Но времени у мя был вагон!

воспринимайте это именно как отработку навыка "работы по образцу".

так и воспринимаю. Однако я против, если моего ребенка станут принуждать, как здесь:

Учитель же был очень активен: за рамки не выходить, здесь красить только желтым, здесь только зеленым, ни в коем случае нельзя шлепать пальцами по листу бумаги, родители поддавшись настроению тоже очень строго выговаривали малышам: ну что же ты делаешь, аккуратней, ну что ты как попало, у тебя не получается

воть для этого подготовка к школе существует.

Сообщение отредактировал Радуга:): 22.04.2009, 23:37:20

[alatair]

Джем, насчет руки к письму - не согласна. В этом возрасте настока движение с развитием мозга связано, что развитие мелкой моторики и пространственных ощущений и прочих зрительно-тактильных связок - сильно нефиговое развитие мозгов.
И корреляция с чтением тут, имхо, не вполне корректна. Ибо последнее есть употребление сложной знаковой системы (устную-то речь проблема усвоить... причем не только заговорить, тут ведь еще грамматика, тонкости словоупотребления и проч).

[Радуга:)]

В этом возрасте настока движение с развитием мозга связано, что развитие мелкой моторики и пространственных ощущений и прочих зрительно-тактильных связок - сильно нефиговое развитие мозгов.

согласна Но для мя рисование - это удовольствие в первую очередь, даже если от тактильности. Но никак не насилие над личностью Ибо очень легко негативное ощущения от насилия в таком применении мелкой моторики перевести на творчество в целом. А уж шаблоны раскрасок легко загородят стремление самовыражения.

Не раз уже это видела у маленьких деток:
- Мама, нарисуй
- Мама, раскрась
А почему не сама? - потому что НЕкрасиво, НЕпохоже - внушили жеж.

Одно дело, когда мама с дитем занимается. Другое дело, когда не занимается и все творчество сводится к садовым или ШРР-ным манипуляциям.

ПЫС: Лена Макарова считает раскраски крайне вредными для творчества. А руку к письму можно другими способами подготовить А уж мелкую моторику развить - тем паче, а?

Сообщение отредактировал Радуга:): 23.04.2009, 01:33:10

[SvSmith]

незнаю, что там Лена Макарова говорила, я в детстве очень любила раскраски и любила как мама рисует мне куколок, но это ни как не повлияло на творческий потенциал, рисую прекрасно и самовыражаюсь, и делаю свои выставки

[Asiko]

Всем привет, знакомые попросили закинуть инфу по поводу открытия детского центра в Талгаре. Кому интересно, оставляйте контакты в личку, вышлю информацию

[Радуга:)]

незнаю, что там Лена Макарова говорила

Светлана, я предпочитаю прислушиваться к мнению Макаровой, ибо она является всемирно признанным арт-терапевтом, который к тому же, и обучает арт-терапевтов. Работает с кризисными детьми: ДЦП, аутизм, задержки в развитии. И является автором многих книг, в том числе "Преодолеть страх или искусствотерапия".

И, если касается творчества обычных детей, в этом, имхо, с ней мало кто сравнится.

Сообщение отредактировал Радуга:): 23.04.2009, 17:51:00

[ЛизаМария]

Джем, насчет руки к письму - не согласна. В этом возрасте настока движение с развитием мозга связано, что развитие мелкой моторики и пространственных ощущений и прочих зрительно-тактильных связок - сильно нефиговое развитие мозгов.
И корреляция с чтением тут, имхо, не вполне корректна. Ибо последнее есть употребление сложной знаковой системы (устную-то речь проблема усвоить... причем не только заговорить, тут ведь еще грамматика, тонкости словоупотребления и проч).

согласна
Еще момент, мой ребенок держит кисть, карандаши так как получается, уже два занятия педагог показывает ему как правильно, и о чудо у ребенка начинают получаться кружочки и палочки, а не только каляки- баляки

[mother]

С августа ходим в школу при Центре психологической поддержки "Инсайт",нам нравится....В школу идем смело

Киони, а где Инсайт находится? можно телефончик?

[Валери]

Кто-нибудь знает про новый центр "Немо" в районе мега центра?

[Киони]

С августа ходим в школу при Центре психологической поддержки "Инсайт",нам нравится....В школу идем смело

Киони, а где Инсайт находится? можно телефончик?

Жибек-Жолы-Шагабутдинова 233 78 80

[elfim]

Девушки, кто может подробно рассказать про центр "Рыбки", который вроде бы находится на Ботаническом бульваре между Ауэзова и Жарокова. Интерисует где именно или телефон хотя бы. Беглый поиск по этому району ничего не дал, времени небыло или невнимательно смотрела. Поиск по форуму тоже ничего не дал, кроме общих слов. Нашла еще один центр здесь же, тоже "Рыбки", но он в таугуле находится. Кто знает, это они переехали или это два разных центра?

Сообщение отредактировал elfim: 25.04.2009, 13:51:03

[valentina---ina]

С августа ходим в школу при Центре психологической поддержки "Инсайт",нам нравится....В школу идем смело

Киони, а где Инсайт находится? можно телефончик?

А мы оттуда убежали
Моей леди было там скучно...кроме интерьера ничего там не нашли
Пришли в студию танца вообще, а там и изо и центр раннего развития нашли и танцы
правда нам ещё 3х не было.... Уже пол года занимаемся! просто круто!!!!
Это в тастаке

[ksyu]

Поиск по форуму тоже ничего не дал, кроме общих слов. Нашла еще один центр здесь же, тоже "Рыбки", но он в таугуле находится. Кто знает, это они переехали или это два разных центра?
[/quote]
это один и тот же центр, только в таугуле проводят занятия в бассейне, а на ботаническом находится сам ЦРР. ориентир центра - в жилом доме возле магазина "мир кухонь"