Мы тоже пошли в первый класс в этом году. Сыну семь будет через пару месяцев. Учительница периодически жалуется на то, что ребенок отвлекается, ногами болтает. Однако, я вижу, что классную работу он выполняет полностью и безошибочно, когда спрашиваю, где остановились, конкретные упражнения, сходу отвечает. Я вижу, что он в теме. Домашку делаем быстро. Вместе, конечно. Но делает сам под моим контролем. Позовчера сообщи мне, что иногда он забегает вперед, сделает 2-3 задания вперед и ждет остальных. Видимо, поэтому ему скучно, а со стороны складывается ощущение, что ему неинтересны занятия. Получает звездочки (пятерки), но больше квадратики (четверки). Одну четверку - не было карандаша желтого цвета (сообщили о необходимости носить все цвета спустя неделю), из-за чего задание было выполнено не до конца, оценка снижена, вторую четверку он получил за ИЗО (по моему мнению, отличный, яркий был рисунок, видно, что малыш очень старался), почему-то поставила "4" (какие нужны худ таланты, я вообще не поняла), третью четверку получил непонятно за что, за дом задание "5", в дневник была занесена "4", якобы из-за того, что отвлекался в классе, хотя классное задание было выполнено. Меня смущают причины и такие отметки, но с учителем не выясняю отношения. Может быть, ей видней. Может, в классе равнение идет на самых лучших. Я знаю, что мой ребенок умный, схватывает на лету. Немного не хватает выдержанности (активный), аккуратности, немного разбалован, но он очень старается. Переживаю, он уже считает, что заработать пятерку очень сложно, несмотря на все его старания. Что делать? Учительница неплохая, но мне кажется, она его недооценивает. Я понимаю, каждого изучить, к каждому найти подход сложно, где-то невозможно, в классе много детей, но так уж хочется, чтобы учитель увидел способности ребенка.
А выдержать смирно 3-4 часа, конечно, тяжело. Даже взрослым. Что уж говорить о малышах ))
Войти
Регистрация
)
Наверх
