Сообщений в теме: 2834

[Pajani Mani]

Мани, готова переодически делиться дуалом

Достом? так он меня ревизует, спасибо не надо дуал у меня Нура! ну конечно если она Дюма...

[Anfiska]

Достом? так он меня ревизует, спасибо не надо дуал у меня Нура! ну конечно если она Дюма...

видишь я сильный специалист

[Мадамка]

Дин все таки наверное я дюмка. Сейчас как то больше в себя вхожу, а раньше на мне маска была, какая я еще не поняла, но экстра точно. Мне кажется это от влияния мамы было

[Stubborn]

Каря ты паразитка!
Я тебе утром еще смс ку скинула с мучающим меня вопросом - кто ты?!
все таки сенсориком оказалась?!
и какие маски на тебе? ну я тебе писала, что вижу тебя управленцем, значит ты не особо то и в маске?!
На второй модуль тоже планирую пойти!

Мать прости, сотку дома оставила, так бы отреагировала сразу
Пока жука в себе не воспиринмаю вообще, протест идет конкретный, хотя так и сказалаи что будет первое время
Маска была Есенина...

Каря, в каком месте у тебя маска Еся? Я тебе писала, что наоборот люди тебя управленцом видят, вот я тебя только им и видела, да и дома ты он же.

Ну ладно, главное узнали кто есть кто, теперь нужно направить это все в правильное русло, и настроить ваши отношения!

Юлька, Наташ, поздравляю вас! Главное чтобы Б прошла гладко и на свет появились здоровенькие малыши!

[Pajani Mani]

Каринка, а в чем протест? не нравится тип? или какие-то функции? ну лан, вертность ты не угадала, думала интроверт. а остальное по-моему вполне себе ок...

[Stubborn]

Каринка, а в чем протест? не нравится тип?

мне кажется Каринка хотела оказаться в жнественном - слабом что ли типе. А тут оказалась тем кто есть.
по мне, ты Жук жуком, только "мягкий", не агрессивный что ли.

[Pajani Mani]

мне кажется агрессия зависит от характера скорее. думаю и Есениных агрессивных хватает а Каринка мне тоже кажется Жуков Жуковым, тока я думала это маска.
Каринка, давай входи в свой тип, в своем типе так клево и комфортно

[Наяна]

ну лан, вертность ты не угадала, думала интроверт. а остальное по-моему вполне себе ок...

Карин, я тоже насчет вертности и рациональности долго сомневалась. Но в итоге все это объясняется логикой. Причем у меня подтип логический, отсюда и необщительность и любовь к планированию.

Кстати нашла в темке рекомендации, что какому типу нужно прививать и закладывать до 12 лет. Кому интересно могу сюда скопировать.

[Pajani Mani]

конечно давай!!

[Наяна]

Просто может не всем это интересно, а мы часто скатываемся в эту тему

какую инфу давать какому типу в детстве, до 12-ти лет, чтобы потом крыша не уехала. Это инфа по 5-ой функции, которая может дать серьезные сбои в психике.

Скрытый текст

Информация дается в небольшом объеме: у каждого типа эта функция слабая, нагружать ее сильно не надо, но основная цель подачи информации - это научить ребенка выстраивать фильтры. Иначе, если не заложить в детстве, он будет собирать эту инфу любого качества, а психика не сможет отделять семена от плевел, в результате человек будет метаться из крайности в крайность.

На примере Гексликов могу сказать, что если Гекслик не умеет фильтровать инфу о здоровье и медицине - он начинает выполнять все предписания врача, даже не задумываясь о том, что, возможно, врачи могут ошибаться и необходимо перепроверять их диагнозы и назначения, отметая лишние.

Дон Кихот: научить элементарным навыкам гигиены, наводить порядок по-минимуму (хотя бы складывать свои вещи на место, и вообще, вещи на место), рассказывать о том, как можно элементарно заботиться о своем здоровье - вовремя отдыхать, регулярно кушать, мыть руки и проч.

Гексли - то же самое + инфа о том, что как распознавать усталость, напряжение, болезни, о том, как их избегать и что делать в случае, если все это безобразие начинается.

Дюма: давать инфу о перспективах, возможностях, оригинальных идеях, о том, как можно проявлять чуткость, мягкость.

Габен: то же самое, + инфа о бесперспективности, серости, заурядности, об упущенных возможностях.

Гюго: инфа о системах, иерархиях, объективности, справедливости, закономерностях. О том, что правила существуют и правила надо выполнять.

Гамлет то же самое, + инфа о том, как выявлять из общей системы детали и как на их основе выбрать лучшую систему

Робеспьер инфа о человеческих эмоциях. Как позитивных, так и негативных. Т.е. у ребенка злость или депрессуха и проч - нужно объяснять ему его же эмоции, чтобы он их не пугался. То же и с положительными, но они не сильно пугают))) Также объяснять эмоциональные состояния других людей.

Максим Горький - то же самое. Макса пугают отрицательные эмоции, он стремится только к положительным. Поэтому до 10 лет Максам не рекомендуется смотреть боевики, Ну погоди, Том и Джерри и прочие драки в картинках. Иначе у Макса произойдет клин и повысится агрессивность. Максам нужно показывать фильмы/мульты про налаживание отношений, романтику, водить в театр на комедии или фильмы комедийные показывать.

Жуков - инфа о причинно-следственных связях: сделаешь это - получишь в результате то-то. Умение учитывать ошибки прошлого, о том, как различать момент, когда пора что-то сделать.

Наполеон - причинно-следственные связи, инфа о прогнозах на будущее, о возможных переменах, их динамике, о том, что все происходит постепенно, а не сразу, с наскоку.

Есенин - инфа о волевом давлении, как распознавать посягательства на свою территорию, учить ребенка говорить "нет", если это серьезно задевает его границы и интересы.

Бальзак - инфа о том, как отстоять свои интересы, сопротивляться давлению извне, проявлять твердость, силу воли в ответ на давление.

Джек нуждается в инфе по выстраиванию отношений. Как различать отношение окружающих к себе: как хорошее, так и плохое, но особенно негативное отношение - вражду, антипатию, зло. Как различать безжалостность и ненависть. Дети очень чувствительны к ссорам, конфликтам. Нужно также учить их держать дистанцию с другими людьми и прекращать общение с теми, кто причиняет дискомфорт.

Штирлицу тоже нужно объяснять, как выстраиваются отношения с людьми, как различать, когда люди относятся к тебе хорошо. Как проявлять симпатию/антипатию, как люди проявляют свое хорошее отношение к Штирлицам, объяснять, что людей можно подпускать на близкую психологическую дистанцию, прощать им недостатки, забывать о мелочах.
(Катя, у Есенина эта функция - налаживание отношений - автоматическая, поэтому Есенин может дать Штирлицу такую инфу легко. Так же как и Дост. Больше проговаривай, а то интроверты не очень любят потрепаться)))

Достоевский нуждается в информации о целесообразности. О пользе, выгоде, экономичности, эффективных методах выполнения работы, наведении порядка, о том, как нужно вкладывать деньги, сберегать их, быть практичным.

Драйзер - то же самое, плюс инфа о том, что такое бесполезность, невыгодность, как можно что-то продать, что нужно делать в условиях хаоса, как можно проявлять изобретательность.

Взято отсюда. Автор Радуга

[yasha25]

Привет всем, так интересно вы все описываете, почему такие встречи не проводят индивидуально, наверняка у всех после этих встреч есть вопросы которые вы ищите сами или догадываетесь, а так же проще сразу спросить что интересует?

[Stubborn]

Просто может не всем это интересно, а мы часто скатываемся в эту тему

какую инфу давать какому типу в детстве, до 12-ти лет, чтобы потом крыша не уехала. Это инфа по 5-ой функции, которая может дать серьезные сбои в психике.

Скрытый текст

Информация дается в небольшом объеме: у каждого типа эта функция слабая, нагружать ее сильно не надо, но основная цель подачи информации - это научить ребенка выстраивать фильтры. Иначе, если не заложить в детстве, он будет собирать эту инфу любого качества, а психика не сможет отделять семена от плевел, в результате человек будет метаться из крайности в крайность.

На примере Гексликов могу сказать, что если Гекслик не умеет фильтровать инфу о здоровье и медицине - он начинает выполнять все предписания врача, даже не задумываясь о том, что, возможно, врачи могут ошибаться и необходимо перепроверять их диагнозы и назначения, отметая лишние.

Дон Кихот: научить элементарным навыкам гигиены, наводить порядок по-минимуму (хотя бы складывать свои вещи на место, и вообще, вещи на место), рассказывать о том, как можно элементарно заботиться о своем здоровье - вовремя отдыхать, регулярно кушать, мыть руки и проч.

Гексли - то же самое + инфа о том, что как распознавать усталость, напряжение, болезни, о том, как их избегать и что делать в случае, если все это безобразие начинается.

Дюма: давать инфу о перспективах, возможностях, оригинальных идеях, о том, как можно проявлять чуткость, мягкость.

Габен: то же самое, + инфа о бесперспективности, серости, заурядности, об упущенных возможностях.

Гюго: инфа о системах, иерархиях, объективности, справедливости, закономерностях. О том, что правила существуют и правила надо выполнять.

Гамлет то же самое, + инфа о том, как выявлять из общей системы детали и как на их основе выбрать лучшую систему

Робеспьер инфа о человеческих эмоциях. Как позитивных, так и негативных. Т.е. у ребенка злость или депрессуха и проч - нужно объяснять ему его же эмоции, чтобы он их не пугался. То же и с положительными, но они не сильно пугают))) Также объяснять эмоциональные состояния других людей.

Максим Горький - то же самое. Макса пугают отрицательные эмоции, он стремится только к положительным. Поэтому до 10 лет Максам не рекомендуется смотреть боевики, Ну погоди, Том и Джерри и прочие драки в картинках. Иначе у Макса произойдет клин и повысится агрессивность. Максам нужно показывать фильмы/мульты про налаживание отношений, романтику, водить в театр на комедии или фильмы комедийные показывать.

Жуков - инфа о причинно-следственных связях: сделаешь это - получишь в результате то-то. Умение учитывать ошибки прошлого, о том, как различать момент, когда пора что-то сделать.

Наполеон - причинно-следственные связи, инфа о прогнозах на будущее, о возможных переменах, их динамике, о том, что все происходит постепенно, а не сразу, с наскоку.

Есенин - инфа о волевом давлении, как распознавать посягательства на свою территорию, учить ребенка говорить "нет", если это серьезно задевает его границы и интересы.

Бальзак - инфа о том, как отстоять свои интересы, сопротивляться давлению извне, проявлять твердость, силу воли в ответ на давление.

Джек нуждается в инфе по выстраиванию отношений. Как различать отношение окружающих к себе: как хорошее, так и плохое, но особенно негативное отношение - вражду, антипатию, зло. Как различать безжалостность и ненависть. Дети очень чувствительны к ссорам, конфликтам. Нужно также учить их держать дистанцию с другими людьми и прекращать общение с теми, кто причиняет дискомфорт.

Штирлицу тоже нужно объяснять, как выстраиваются отношения с людьми, как различать, когда люди относятся к тебе хорошо. Как проявлять симпатию/антипатию, как люди проявляют свое хорошее отношение к Штирлицам, объяснять, что людей можно подпускать на близкую психологическую дистанцию, прощать им недостатки, забывать о мелочах.
(Катя, у Есенина эта функция - налаживание отношений - автоматическая, поэтому Есенин может дать Штирлицу такую инфу легко. Так же как и Дост. Больше проговаривай, а то интроверты не очень любят потрепаться)))

Достоевский нуждается в информации о целесообразности. О пользе, выгоде, экономичности, эффективных методах выполнения работы, наведении порядка, о том, как нужно вкладывать деньги, сберегать их, быть практичным.

Драйзер - то же самое, плюс инфа о том, что такое бесполезность, невыгодность, как можно что-то продать, что нужно делать в условиях хаоса, как можно проявлять изобретательность.

Взято отсюда. Автор Радуга

Ань, спасибо! Освежила память, а то уже забыла про эти рекомендации. Про моего все ясно, доступно и понятно.
Про себя нифига ... Дин, поняла что Напам проговаривать надо?

Ань, помншиь я у тебя про книженцию спрашивала, ту что на типирование вы брали, можно ее у тебя отксерить?

[Наяна]

Ань, помншиь я у тебя про книженцию спрашивала, ту что на типирование вы брали, можно ее у тебя отксерить?

Да, канеш. Только я отдала ее пока, как заберу свистну. Хочешь, могу отсканить и отправить на мейл. Ну или копию сделаю, заберешь.

[Pajani Mani]

Дин, поняла что Напам проговаривать надо?

да так и думала... доче надо все и сразу всегда
про Габенов не осилила... интересно было, че надо было им говорить.
про меня в точку!

[ивановичС]

девы всем приветик!
у меня мой хакер грохнул ноут
пропало все!! вся инфа видео фотки

Роза! пасиб!!! так время пролетелоооо

[Protonchik]

девы всем приветик!
у меня мой хакер грохнул ноут
пропало все!! вся инфа видео фотки

Блин, ужас.
Как такое возможно вообще? Вирус какой-то?

Так жалко(

[ивановичС]

ага
вирус по имени зере
столько программ для восстановления перепробовали--восстановил--но не открывается говорит файл удаленный
пипец корочеее

вы как? что новенького??

[Protonchik]

ага
вирус по имени зере
столько программ для восстановления перепробовали--восстановил--но не открывается говорит файл удаленный
пипец корочеее

вы как? что новенького??

Ой блин, от такого вируса и защиты то нету. Везде ручонки загребущие пролезут


У нас новенького ничо
правда могу показать фотку Ромы - в воскресенье были на свадьбе у родственников.
Вот такой у нас мачо мэн

[У.Олеська]

Какой Ромашка красавчик, такой взрослый в костюмчике))))

Всем доброй ночи!!!!

[У.Олеська]

Юлька, себя покаж, так на позико хочется посмотреть))))