да уж.. просто телек такая выручалка , пока варишь, убираешься или сидишь в нете так часто)))
пусть ребенок помогает что-то делать. Во-первых, сейчас как раз самый возраст для поощрения помощи по дому (он начинается с года))). Со старшей тоже так делала (телек она стала смотреть с 2.5 только, Лунтика, по 1-2 серии), много мне помогала с готовкой и уборкой (салаты резала с 1.5 лет, свои предметы быта - совок, веничек, тряпочка, ведерко и тп), зато сейчас проблем с дом. работой нет, всегда помогает, когда прошу.
во-вторых, не нужно будет включать постоянно ТВ
в-третьих, приУчите ребенка к тому, что в реальном мире можно заниматься реальными вещами, а не погружаться в виртуал. Эта зависимость от телека в таком раннем возрасте ничего хорошего не дает, дальше проблемы будут серьезнее.
да и он уже психует если не включишь ему, решение только в сад отдать...
понятное дело, что психует, т.к. у ребенка уже привычка погружаться в "общение" с ТВ. И во многом виртуальный мир приятнее, комфортнее и менее стрессовый, чем реальный.
А это как влияет?
если вкратце, во время ЕР запускаются определенные доли головного мозга. Запускаются они благодаря кожной стимуляции, реакции организма самого ребенка на родовой процесс, а также гормональным механизмам. При КС некоторые отделы головного мозга могут дремать долгое время.
Если на это накладывается ИВ, отсутствие сенсорной среды (для новорожденного это постоянный массаж, который мама делает при переодевании, для деток постарше - развитие мелкой и крупной сенсорики), то речью ребенок овладевает позднее, че мог бы.
Влияют несколько факторов, зачастую они уравновешивают друг друга (например, КС, но было ГВ, девочка, болтливый тип), или, наоборот - ЕР, ГВ, болтливый тип, но - мальчик, отсутствие сенсорного развития. Бывает (чаще), что несколько факторов совпадают, и у ребенка проблемы с речью. Кстати, затянутое ГВ (дольше 1.5 лет) тоже может отрицательно влиять на речь. Если ГВ само по себе тренирует ротовые мышцы ребенка, т.е. его будущий речевой аппарат, то затянутое ГВ приводит к застреванию на детской стадии, отсюда и возможные проблемы с речью. Скопирую с др. темы:
ЗРР можно исправить разными играми. Логопедические упражнения детям делают только с 4х лет (с этого возраста они способны повторять, как надо язык держать и тп), а до этого возраста для коррекции речи используют игры - подышать, как паровозик, как собачка и тп (очень похожие на дыхание в родах, посмотри в нете). И все игры для развитие ротовых мышц - надувать шарики, мыльные пузыри, дуть через соломинки на тенн. мячики (от маленького тенниса), на шарики из салфеток, из фольги, петь тихо/громко, гримасничать, сдувать с руки перышки/вату/мишуру, пальчиковые игры (но не всем детям интересно). И очень много мелкой моторики. Вот прям Монтессори-среда дома (в нете написано по возрастам, что можно сделать самостоятельно) - переливание, пересыпание, ковыряние и др. Или можно в Монтессори-класс поводить, но он не всем детям подходит)))
И еще плавание очень желательно, прямо движение и игры в воде. И массаж, который мама сама может дома делать, это тоже мозг стимулирует. Вот сама недавно начала своим делать обоим (хотя старшей 6 и проблем с речью нет, но нравится))). Не каждый день, ну как настроение есть. Лежат, тащутся вдвоем)))) Насколько помню, при КС это все очень важно, т.к. некоторые участки мозга могут до сих пор дремать, нужно их активно стимулировать, чтобы они работали в полную силу. А мышцы рта очень важно развивать для речи, особенно если с ГВ были сбои, т.к. сосание бутылочки или соски - легче, чем сосание груди. Сюда же, к телесной стимуляции относятся игры-возня, качание в пледе, танцы и тп.
у нас есть несколько знакомых, у которых дети с логопедами занимались - в основном, после 5лет логопеды берутся и чаще всего довольно строгие тетеньки, иногда и в рот руками лазают, язык ставить. Ну не самые приятные минуты. Просто на самом деле мама может и сама во многом помочь ребенку. Просто не все знают, как. Или лень бывает, ну по-разному.
Сообщение отредактировал Радуга:): 13.03.2012, 09:06:59