Сообщений в теме: 5001

[Jamaica]

Телефоны ГПМПК, ОПМПК и РПМПК в Алматы

Для городских жителей:

Психолого-медико-педагогическая консультация (ГПМПК) №1 - ул.Торайгырова,1, уг.ул. Каблукова т: 227-62-61 (с 8.30 до 12.30)
Психолого-медико- педагогическая консультация (ГПМПК) №2 - ул. Джангильдина, 27, уг.ул. Ашимбаева т: 397-41-55
 

Для жителей области:
Психолого-медико- педагогическая консультация (ОПМПК) Алматинской области -  Карасайский район, с-з "Алатау" (выше мкр. Казахфильм) ул. Тауелсиздик, 33. В здании школы N 76. т: 308-05-80, 308-05-81. 

 

РПМПК сейчас принимает всех 

Республиканская психолого-медико-педагогическая консультация при Национальном научно-практическом центре коррекционной педагогики.

г. Алматы, ул. Байзакова 273 "А" (на одной территории с Центр САТР) тел: 394-45-15. (Вт. Ср. Чт.  с 10 до 14;  Пн. Пт с 13 до 17)

 

Прием ведется по предварительной записи.

Сообщение отредактировал Jamaica: 21.01.2014, 15:31:01

[Darya77]

привет всем!

прочитала от 100 до 149 страницы, для удобства поиска хороших специалистов, собрала следующую информацию (кто знает больше, добавьте пожалуйста)

 

Логопеды:

Оксана Даниловна  777-643-16-61 принимает на Джамбула-Айманова корр. кабинет.

Золотарева Т.В. – тел. Центра 2760855, 87078097812

Ассоциация логопедов, находятся на Гоголя-Байзакова, дают общую консультацию, выявляют проблему и предлагают комплекс упражнений или занятий.

 

Дефектологи:

Сауле Асимбековна и Вера (принимает возле центра народной медицины) 8 707 840 85 53

Роман Львович 87078408580

Данильчекнко Елена Анатольевна 87773513115

 

Психологи:

Зауре Болатовна - САТР

педагог-психолог Ирина Николаевна. За контактами к Лизе Марии.

Гульжан Наримановна, ЛС Клиник работает, специализация: психолог-логопед-дефектолог.

Психолог, с которой работает Золотарева Т.В. в паре - Иванова Татьяна Владимировна, тел. Центра 2760855, 87078097812

 

Обследования:

ЭЭГ

Петров – принимает в САТР

Трубачёва принимает в клиника neuroline,  Айтеке би 83, угол Чайковского, тел. 3272367

СВС-Лаборатория  

2 городская детская на Жубанова (там ЭЭГ дешевле),

Стенатерапия:

Анапия Тунгатаровна 87017109538

 

Логопедические сады в г. Алматы (эти контакты нашла сама в Интернете):

№ 111, мкрн. Аксай-1, д 10а, телефоны: +7 (727) 223-22-00; 299-93-49,

№66, мкрн. Аксай-3а, д.71, телефоны: +7 (727) 223-80-37

№24, мкрн. 2, д. 57, телефоны +7 (727) 2252483

№54, мкрн. Таугуль, 54, телефоны: +7 (727) 3094000, 3093747

Сообщение отредактировал Darya77: 08.10.2014, 18:26:10

[¡Z!]

Когда остаемся наедине в тишине, проговариваю слова, которые раньше говорил, до появления братика, и он тихо тихо повторяет, но как будто сам же боится своих слов((( кстати начал ложить пальцы в рот именно вот когда начинает стесняться.. Не раз замечала. Нам 2,1г

О предложениях и речи нет((

Батончик, ну не накручивайте вы себя так! Прямо переживаю за вас. Сын у вас все показывает, в глаза смотрит, пытается что-то про себя повторять и это отлично! Дайте ему немного времени, позанимайтесь с психологом.
Дефектолог будет пополнять словарный запас не путем повторения слов, а путем игр. Вот, например, раскидает она кубики и попросит собрать, пока ребенок собирает - озвучиваются формы кубика или цвет или еще что-то. Путем многократного повторения ребенок хоть и не говорит, но знает, вто кубик-это кубик, корзинка-это корзинка, банан-это банан. Так нарабатывается пассивный словарный запас и это очень важно, ведь чем он больше, тем проще ребенку понимать речь, отвечать и строить хоть простые, но предложения. Лучше, если попадете к логопеду-дефектологу,

[Batonchik136]

Дефектолог будет пополнять словарный запас не путем повторения слов, а путем игр.

Спасибо большое за поддержку!! Поняла теперь про пассивный словарь. Еще наверно мозг ребенка напрягается изза того что мы двуязычные, каз и рус еще и вперемешку. Пошла искать логопеда-дефектолога.

[¡Z!]

Дефектолог будет пополнять словарный запас не путем повторения слов, а путем игр.

Спасибо большое за поддержку!! Поняла теперь про пассивный словарь. Еще наверно мозг ребенка напрягается изза того что мы двуязычные, каз и рус еще и вперемешку. Пошла искать логопеда-дефектолога.

Пока ребенок толком не заговорит лучше будет, если вы будете использовать один язык. А не так что лома русский, в саду казахский. Или ажеки- аташки на казахском говорят,а вы на русском. Да, будет непонимание, почему один язык, но ребенок может реально путаться в языках, тем более, вы говорите, что раньше были слова, а сейчас нет.

[Liska]

Объясните мне пожалуйста как работает дефектолог? Он помогает увеличить словарный запас? Как каким образом? Как он "заставит" ребенка повторять, если он за мамой не повторяет?

 

Показывает карточки, спрашивает, а он пальчиком показывает и молчит. 

Вот эти карточки - это и есть увеличение словарного запаса. У нас на занятиях тоже часто показывают картинки, карточки и рассказывают кто там и что делает. На дом дают задания-распечатки, где надо закрасить только рисунки с одеждой, не крася игрушки. Или обвести в кружок только игрушки. Или провести линии от животных к их домикам или еде. Пока делаем задания, естественно проговариваем, кто или что это, где живет, что ест, когда бывает. 

Даже если ребенок не проговаривает, то это делает мама, или дети вокруг, или воспитатель, или дефектолог, а ребенок все-равно запоминает. Пусть он только пальцем показывает или глазками следит. Мой дома даже смотреть не хочет, отвлекается. Зато в саду на занятиях он первый отвечает, там же конкуренция.

Я может и не права, но дома перестала даже пытаться заставлять заниматься, т.к. совсем не хочет делать то, что в садике или шрр делает с энтузиазмом. Обязательно ему надо соревноваться с другими детьми. А выполнением домашних заданий я ему совсем отбила желание рисовать

[¡Z!]

Я может и не права, но дома перестала даже пытаться заставлять заниматься, т.к. совсем не хочет делать то, что в садике или шрр делает с энтузиазмом. Обязательно ему надо соревноваться с другими детьми. А выполнением домашних заданий я ему совсем отбила желание рисовать

 

а я использую совсем не педагогический метод. сын любит короткие мультики про крота и болека и лелика. так вот, чтобы смотреть следующую серию я прошу его что-то повторить, показать, закрасить. таким образом он стал показывать свой возраст, повторять некоторые фразы. еще в промежутках между мультами прошу собрать игрушки или сложить одежду, в общем то, что он делать категорически не хочет. понимаю, что так делать неправильно, но только так иногда получается что-то заставить сделать.

[юляшоп]

Доброе утро! Кто сегодня на ПМПК записаться пошел?

[~Vivian~]

Я сегодня записалась на 2 сентября!

[~Vivian~]

Объясните мне пожалуйста как работает дефектолог? Он помогает увеличить словарный запас? Как каким образом? Как он "заставит" ребенка повторять, если он за мамой не повторяет?
.

Мой сын на занятиях с логопедом все задания выполняет намного лучше, чем со мной. И повторяет все, а дома говорит не-а и убегает.

[юляшоп]

УРА мы записались на ПМПК, только жаль что на октябрь

[юляшоп]

Я сегодня записалась на 2 сентября!

Поздравляю вас, а нас почему то записали на 14 октября

[Azhar91]

Я сегодня записалась на 2 сентября!

Мы на 10.09 записались пришли ближе к 10ч в очереди минут 15 просидели. Сходили к Киреевой, отменила Ээг. Прописала препараты и кортексин проколоть. Кто, что скажет о кортексине?

[Termit]

Дефектолог будет пополнять словарный запас не путем повторения слов, а путем игр.

Спасибо большое за поддержку!! Поняла теперь про пассивный словарь. Еще наверно мозг ребенка напрягается изза того что мы двуязычные, каз и рус еще и вперемешку. Пошла искать логопеда-дефектолога.

Пока ребенок толком не заговорит лучше будет, если вы будете использовать один язык. А не так что лома русский, в саду казахский. Или ажеки- аташки на казахском говорят,а вы на русском. Да, будет непонимание, почему один язык, но ребенок может реально путаться в языках, тем более, вы говорите, что раньше были слова, а сейчас нет.

девочки, простите, что вмешиваюсь. iz!почему Вы думаете, что надо второй язык убрать?
Батончик, наверное Вам все таки к психологу. А вообще билингвы начинают позже говорить. Мой в 2, 1 не говорил предложениями. В 2 , 5 пошли в сад, воспитатели говорили, что плохо разговаривает. Односложными предложениями. Через полтора года сада говорит хорошо. Воспитатели сказали, что даже опережает развитие, т.к в основном дети старше него на пол года или год. Друг моего сына тоже билингв. Не говорил до 3х лет. Вообще. Сейчас ему 5 речь развита хорошо.
Единственное Вам не стоит смешивать 2 языка в одном предложении, а то точно каша получится.
Я, надеюсь, у Вас скоро все наладится. Удачи Вам

[~Vivian~]

Я сегодня записалась на 2 сентября!

Поздравляю вас, а нас почему то записали на 14 октября

При мне разных детей записывали на разные даты, кого раньше, кого позже. Видимо зависит от того первый раз или повторно, от возраста ребенка и от диагноза.
Встретила там свою однокурсницу, ее ребенка записали на 7.09, а нас на 2.

Сообщение отредактировал ~Vivian~: 14.08.2015, 12:27:55

[kashalatka]

Читаю эту тему давно, с того момента как наш логопед посоветовала отдать ребенка в речевой сад. Небольшой отчет: Примерно в два года начала бить тревогу, когда мой сын говорил всего от силы 3 слова (мама, папа) и 5 слов на непонятном своем языке (машина-дюдюф, апашка-папа, поезд-тютюф, кушать-ням-ням), а у его сверстников во дворе уже было какие то слова в запасе. У него были слова с повторяющимися слогами, на этом словарный запас заканчивался, но он  очень хорошо использовал жесты и мимику. Сын мой ходил в садик с двух лет и даже среда не помогла разговорится. Стала замечать, что он начал сильно комплексовать, злиться, и обижаться когда кто то его не совсем понимал. Начала искать хороших невропатологов, перелопатила кучу тем на форумах и начитавшись отзывов, решила пойти к Сучкову. Запись у него сумасшедшая, должны были попасть к нему только через два месяца, но я не хотела ждать, поняв что у ребенка проблемы и надо что то делать. Договорилась с его администратором что мы заплатим больше но примите нас раньше. Нам позвонили через 3 недели и чуть по другому тарифу пригласили на прием. На приеме он нахвалил ребенка, сказал что у него все нормально и надо ждать трех лет, если не заговорит то будем уже потом лечить, а пока беспокоиться не стоит. Я вышла счастливая, успокоившись и сославшись на то что еще не возраст. Родные тож настраивали, что кто то и в пять начинает говорить, кто то в четыре, что это не проблема и все будет хорошо. Мы усиленно стали заниматься дома, разрабатывать мелкую моторику рук, перебирали вечерами фасоль, гречку, лепили, рисовали, играли в пальчиковые игры. выполнял все задания хорошо, но при просьбе посмотреть на то как я произношу звуки и попытаться за мной повторить, он начинал злиться, отворачиваться или уходить в другую комнату, было такое ощущение что какая то преграда перед ним. Поняв что и домашние занятия не помогут, я не стала по совету Сучкова ждать 3-х лет (не хочу говорить плохо, но видимо это не наш врач и нашей проблемы он не увидел), а начала искать логопеда. Попали мы к очень хорошему специалисту, которая посмотрев сына сразу сказала, что он ребенок речевого сада и что следует идти на комиссию и что мы теряем время. Я была против спец сада и попросила заниматься с ним индивид несколько раз в неделю. Вот тогда я и попала на эту ветку, начала читать про спец сады про комиссию, специалистов и поняла что это сад где моему ребенку наверняка помогут. И мы начали собирать документы, обошли специалистов, сделали ЭЭГ. Невропатолога посоветовали  Камшат Султангазиевну (мне она очень понравилась), ЭЭГ делали у Трубачевой. Прошли комиссию, где нам сказали что у него словарный запас годовалого ребенка. Невропатолог в комиссии дала рекомендации походить на что-нибудь укрепляющее типа плавания, пройти лечение у невропатолога. Далее мы пошли в коррекционный кабинет, но результаты были незначительные, прибавилось несколько слов. Прошли комиссию заново. Параллельно ходили к логопеду частному и на плавание, прошли курс лечения у невропатолога глиатилином. Весь июль мы отдыхали от всех занятий, ходили только на плавание, и в этот месяц сын стал пытаться что то говорить, в основном односложные слова, последние слоги слов (играть - гать, открой - кой). Нас определили в спец сад, ходим второй день и я очень надеюсь, что он заговорит. Всем мамочкам и папочкам я желаю чтоб у наших деток было все хорошо, и чтоб в будущем они успешно обучались в нормальных школах и не отставали от своих сверстников.

[Kiara_Felis]

Ураа! И мы записались на 28.08. Повторно, папа успел сгоняли утром.

[Termit]

Ураа! И мы записались на 28.08. Повторно, папа успел сгоняли утром.

поздравляю! Хорошо сходить.

[Kiara_Felis]

Спасибо Катюш)) ещё по занимаюсь дома, вспомним занятия с логопедом. Желаем удачи!!!

[Batonchik136]

Читаю эту тему давно, с того момента как наш логопед посоветовала отдать ребенка в речевой сад. Небольшой отчет: Примерно в два года начала бить тревогу, когда мой сын говорил всего от силы 3 слова (мама, папа) и 5 слов на непонятном своем языке (машина-дюдюф, апашка-папа, поезд-тютюф, кушать-ням-ням), а у его сверстников во дворе уже было какие то слова в запасе. У него были слова с повторяющимися слогами, на этом словарный запас заканчивался, но он очень хорошо использовал жесты и мимику. Сын мой ходил в садик с двух лет и даже среда не помогла разговорится. Стала замечать, что он начал сильно комплексовать, злиться, и обижаться когда кто то его не совсем понимал. Начала искать хороших невропатологов, перелопатила кучу тем на форумах и начитавшись отзывов, решила пойти к Сучкову. Запись у него сумасшедшая, должны были попасть к нему только через два месяца, но я не хотела ждать, поняв что у ребенка проблемы и надо что то делать. Договорилась с его администратором что мы заплатим больше но примите нас раньше. Нам позвонили через 3 недели и чуть по другому тарифу пригласили на прием. На приеме он нахвалил ребенка, сказал что у него все нормально и надо ждать трех лет, если не заговорит то будем уже потом лечить, а пока беспокоиться не стоит. Я вышла счастливая, успокоившись и сославшись на то что еще не возраст. Родные тож настраивали, что кто то и в пять начинает говорить, кто то в четыре, что это не проблема и все будет хорошо. Мы усиленно стали заниматься дома, разрабатывать мелкую моторику рук, перебирали вечерами фасоль, гречку, лепили, рисовали, играли в пальчиковые игры. выполнял все задания хорошо, но при просьбе посмотреть на то как я произношу звуки и попытаться за мной повторить, он начинал злиться, отворачиваться или уходить в другую комнату, было такое ощущение что какая то преграда перед ним. Поняв что и домашние занятия не помогут, я не стала по совету Сучкова ждать 3-х лет (не хочу говорить плохо, но видимо это не наш врач и нашей проблемы он не увидел), а начала искать логопеда. Попали мы к очень хорошему специалисту, которая посмотрев сына сразу сказала, что он ребенок речевого сада и что следует идти на комиссию и что мы теряем время. Я была против спец сада и попросила заниматься с ним индивид несколько раз в неделю. Вот тогда я и попала на эту ветку, начала читать про спец сады про комиссию, специалистов и поняла что это сад где моему ребенку наверняка помогут. И мы начали собирать документы, обошли специалистов, сделали ЭЭГ. Невропатолога посоветовали Камшат Султангазиевну (мне она очень понравилась), ЭЭГ делали у Трубачевой. Прошли комиссию, где нам сказали что у него словарный запас годовалого ребенка. Невропатолог в комиссии дала рекомендации походить на что-нибудь укрепляющее типа плавания, пройти лечение у невропатолога. Далее мы пошли в коррекционный кабинет, но результаты были незначительные, прибавилось несколько слов. Прошли комиссию заново. Параллельно ходили к логопеду частному и на плавание, прошли курс лечения у невропатолога глиатилином. Весь июль мы отдыхали от всех занятий, ходили только на плавание, и в этот месяц сын стал пытаться что то говорить, в основном односложные слова, последние слоги слов (играть - гать, открой - кой). Нас определили в спец сад, ходим второй день и я очень надеюсь, что он заговорит. Всем мамочкам и папочкам я желаю чтоб у наших деток было все хорошо, и чтоб в будущем они успешно обучались в нормальных школах и не отставали от своих сверстников.

А сколько сейчас вам? Есть ли еще дети в семье? Имею ввиду как контактирует с детками? Мой вот со старшим тож мычит и пальцем на все указывает, но мы ж его с одного звука понимаем и помогаем/делаем что просит/достаем/показываем. Может в этом проблема тоже. Надо начать НЕ понимать?

[Liska]

А сколько сейчас вам? Есть ли еще дети в семье? Имею ввиду как контактирует с детками? Мой вот со старшим тож мычит и пальцем на все указывает, но мы ж его с одного звука понимаем и помогаем/делаем что просит/достаем/показываем. Может в этом проблема тоже. Надо начать НЕ понимать?

ИМХО - не надо! Не один раз слышала такое предложение, даже пыталась использовать... Но ребенок не может вот так сразу в 1 момент заговорить, а его потребности все равно должны удовлетворяться. Если я не понимаю - он обижается, истерит, может побить меня или что-то швырнуть, в ответ и я психовать начинаю. В общем, никакого прогресса, только обоюдные нервы. Считаю правильным также частый совет не сразу и молча исполнять то, что ребенок показал жестом, а переспросить "Ты хочешь ...?", "Подать тебе ...?" 

[юляшоп]

а нас почему то на 14.10 записали, мы в первый раз и нам 4 года(