Сообщений в теме: 222

[metiso4ka]

Мдаа.. Почитала посты и тут возник вопрос, Ну а кем и как потом устроились вы на работу? Используете ли свои знания хоть каким-то образом и по специальности ли работаете?

[Апельсиновый Мёд]

Мдаа.. Почитала посты и тут возник вопрос, Ну а кем и как потом устроились вы на работу? Используете ли свои знания хоть каким-то образом и по специальности ли работаете?

Из тех кто учился со мной, около 15-20% преподают англ-ий в университетах, школах или курсах, 2-3 переводчики, около 30% работают в совсем других сферах, где востребовано знание англ-го, остальные 50% вообще не используют англ-ий в своей работе.
Другое дело, если учиться в инязе не на филфаке, педаг-м или перев-м.

[Квика]

Мдаа.. Почитала посты и тут возник вопрос, Ну а кем и как потом устроились вы на работу? Используете ли свои знания хоть каким-то образом и по специальности ли работаете?

Довольно провокационный вопрос.

 

Вы знаете, зависит ведь в основном от человека, способен он получить пользу от того, что ему даётся в жизни, или может только ходить и грязью всё поливать.

 

Я закончила этот вуз в 2008 г - пер. фак. И работаю себе счастливо переводчиком. И многие знакомые тоже. Может быть, сейчас там преподавательский состав сильно поменялся, раз такие негативные отзывы? Или отзывы пишут те, кто не сумел получить предложенных знаний, а остальные делом занимаются, и им не до этого?

[metiso4ka]

Значит все-таки не так все и плохо). Я в свое время (советское) хотела поступать в иняз, но юрфак взял верх. Впоследствии,  а иногда и до сих пор, я не раз жалела что все-таки не училась английскому профессионально где могла бы стать преподавателем. Мой муж профессиональный преподаватель и если бы я имела диплом иняза, то могла бы преподавать английский за рубежом, куда мы часто ездим и живем..

Сообщение отредактировал metiso4ka: 05.05.2014, 18:25:31

[Апельсиновый Мёд]

Значит все-таки не так все и плохо). Я в свое время (советское) хотела поступать в иняз, но юрфак взял верх. Впоследствии, а иногда и до сих пор, я не раз жалела что все-таки не училась английскому профессионально где могла бы стать преподавателем. Мой муж профессиональный преподаватель и если бы я имела диплом иняза, то могла бы преподавать английский за рубежом, куда мы часто ездим и живем..

Чтобы преподавать англ-ий зарубежом инязовский диплом не пойдет, к нему необходим сертикат CELTA либо DELTA

[metiso4ka]

 

Значит все-таки не так все и плохо). Я в свое время (советское) хотела поступать в иняз, но юрфак взял верх. Впоследствии, а иногда и до сих пор, я не раз жалела что все-таки не училась английскому профессионально где могла бы стать преподавателем. Мой муж профессиональный преподаватель и если бы я имела диплом иняза, то могла бы преподавать английский за рубежом, куда мы часто ездим и живем..

Чтобы преподавать англ-ий зарубежом инязовский диплом не пойдет, к нему необходим сертикат CELTA либо DELTA

 

Совсем не везде)), поверьте мне. Например, мне даже без диплома преподавателя английского довелось поработать преподавателем в японских школах. У мужа конечно есть все сертификаты и опыт, соответственно, он получал высокооплачиваемую преподавательскую работу. 

Сообщение отредактировал metiso4ka: 12.05.2014, 12:09:53

[belki]

(((((

[Moonor]

 

 

Значит все-таки не так все и плохо). Я в свое время (советское) хотела поступать в иняз, но юрфак взял верх. Впоследствии, а иногда и до сих пор, я не раз жалела что все-таки не училась английскому профессионально где могла бы стать преподавателем. Мой муж профессиональный преподаватель и если бы я имела диплом иняза, то могла бы преподавать английский за рубежом, куда мы часто ездим и живем..

Чтобы преподавать англ-ий зарубежом инязовский диплом не пойдет, к нему необходим сертикат CELTA либо DELTA

 

Совсем не везде)), поверьте мне. Например, мне даже без диплома преподавателя английского довелось поработать преподавателем в японских школах. У мужа конечно есть все сертификаты и опыт, соответственно, он получал высокооплачиваемую преподавательскую работу. 

 

А ваш муж еще языки знает?Японский?

[metiso4ka]

А ваш муж еще языки знает?Японский?

)) Не знает, да в принципе преподавателю знать местный язык-то и не надо, а свою дисциплину, включая математику и етественные науки на английском, которые он преподает, он знает профессионально. Можете думать, что реклама )) - http://kazakh-tv.kz/...Archive?id=3818

[Арайка83]

По моему если студент хотел учиться, и выучился то он обязательно будет работать по профессии!

Окончила КАЗУМОиМЯ 2008 году!
Ттт все мои согрупницы и я сама работаю и зарабатывают благодаря знаниям полученные в КАЗУМОиМЯ.
Были девушки которые "типа учились". Они работают не по профессии, типа продавец в магазине!
И просто учить язык одно, а знать его. Иметь уровень знания какого нибудь языка - это другое! Язык надо всегда совершенствовать!!!

[Хочу работать]

 

Я вот нисколько не жалею о том, что выучилась на филолога и закончила университет КазУМОиМЯ.
Любой университет не стоит таких денег, какие мы платим за обучение. Проблемы были и с расписанием, и с преподавательским составом, и эти вечные ксерокопии.Но и плюсы тоже есть! Действительно, грамотных специалистов, людей, понимающих свой предмет и знающих его "от и до" очень и очень мало. На своем веку отметила Евдокимова (он вел у нас филологию все 4 года), Людинину (литература), Короткову (латынь и еще что то было, не помню уже). Английский язык как профилирующий предмет преподается очень слабо. У нас было много молоденьких кураторов (преподавателей английского языка), которые на вопрос "А как переводится это слово?", отвечали "It will be your home task". При этом так мило и загадочно улыбались студентам. Часто и такое было, дадут задание на время пары, а сами в деканат, и не видно их до самого конца пары. На 1 курсе особенно запомнилась мне одна преподаватель по английскому языку, не помню фамилии, от которой у нас была паника. Так, как мы сдавали ей английский, мы никому больше не сдавали. Полная тишина в аудитории, и ты должен прочитать текст с идеальным произношением и быстро (это если было reading). Если запнешься, поставишь неправильное ударение, четко не произнесешь какой-нибудь слог, всё!Пиши, пропало. Сиди жди, пока до тебя дойдет очередь. Очень требовательная женщина. Вот так и сидели, до 7-8 часов вечера на 1 курсе. Много и таких, которым совершенно не интересен предмет их преподавания. А ведь студенты очень хорошо чувствуют это. Не могу ни отметить одного преподавателя, не помню что она вела, то ли History of English, то ли еще что то, Майру Шураевну. Совершенно неуравновешанный человек. На парах ведет себя недостойно преподавателя, орет, делает колкие замечания в адрес внешности или личных качеств студентов. Интересует только собственная персона. Запросто может оскорбить студента. Со мной был такой случай: она спросила сколько этапов было в становлении английского языка, я ответила как написано в учебнике Расторгуева. На что она, показав мне книгу, которую сама лично написала, начала кричать что я неправильно отвечаю и только ее книга - эталон по истории английского языка. Вообщем, как преподаватель она показывает себя не с лучшей стороны. Много хороших студентов пострадало от нее, особенно тех смельчаков, которые вызвались писать дипломную работу под ее началом. Нервишки она им крепко помотала.
Что касается предметов, непосредственно связанных с английским языком, то их было много. И фонетика, и лексикология, и стилистика, и грамматика, и фразеология, литература страны ИЯ и т.п. Сами по себе эти предметы очень интересные. Упор надо делать только на себя, самим изучать, а не надеяться на преподавателей, только тогда будет что-то в голове. Второй язык был немецкий. Всю мою группу ждало разочарование, т.к. в основном, все хотели изучать языки романской группы (французский, итальянский, испанский). Но, как оказалось, бесплатно мы можем и должны изучать только немецкий. Конечно, никто из нашей группы так и не выучил язык Гёте. Потому как за 3 года его изучения, 2 раза в неделю, это просто нереально. По себе могу сказать, что он мне очень трудно давался, т.к. в школе я изучала французский.
Также хочу отметить курсы греческого языка. Бесплатные. С настоящим преподавателем-носителем греческого языка ("гречки" как мы с подржкой его называли). Очень интересно было ходить на этот курс, где мы общались на новогреческом и английском языках. Был еще болгарский бесплатно.
В целом, учиться понравилось, а минусы....минусы они всегда будут, главное не заострять свое внимание на них

Полностью согласна с вами по поводу метода преподавания М.Ш. Тоже столкнулись с ее хамством, с ее звездностью. Тоже училась на факультете филологии. Английский изучали на первых курсах по учебнику Аракина. Если не ошибаюсь 1905 г.в. Потом пошли ксерокопии, что было не очень удобно. Но англ. язык выучила, уже много лет этот язык является основным в моей работе.

 

Кто бы мог подумать? что Майра Шоравена все еще работает там...Странноватая тетя была

[Farmer]

MODERATORIAL (Автоматическое сообщение от Farmer)

Пользователю Хочу работать вынесено предупреждение за нарушение пункта 2.2.11 Правил в данном сообщении.

Скрытый текст

 

Я вот нисколько не жалею о том, что выучилась на филолога и закончила университет КазУМОиМЯ.
Любой университет не стоит таких денег, какие мы платим за обучение. Проблемы были и с расписанием, и с преподавательским составом, и эти вечные ксерокопии.Но и плюсы тоже есть! Действительно, грамотных специалистов, людей, понимающих свой предмет и знающих его "от и до" очень и очень мало. На своем веку отметила Евдокимова (он вел у нас филологию все 4 года), Людинину (литература), Короткову (латынь и еще что то было, не помню уже). Английский язык как профилирующий предмет преподается очень слабо. У нас было много молоденьких кураторов (преподавателей английского языка), которые на вопрос "А как переводится это слово?", отвечали "It will be your home task". При этом так мило и загадочно улыбались студентам. Часто и такое было, дадут задание на время пары, а сами в деканат, и не видно их до самого конца пары. На 1 курсе особенно запомнилась мне одна преподаватель по английскому языку, не помню фамилии, от которой у нас была паника. Так, как мы сдавали ей английский, мы никому больше не сдавали. Полная тишина в аудитории, и ты должен прочитать текст с идеальным произношением и быстро (это если было reading). Если запнешься, поставишь неправильное ударение, четко не произнесешь какой-нибудь слог, всё!Пиши, пропало. Сиди жди, пока до тебя дойдет очередь. Очень требовательная женщина. Вот так и сидели, до 7-8 часов вечера на 1 курсе. Много и таких, которым совершенно не интересен предмет их преподавания. А ведь студенты очень хорошо чувствуют это. Не могу ни отметить одного преподавателя, не помню что она вела, то ли History of English, то ли еще что то, Майру Шураевну. Совершенно неуравновешанный человек. На парах ведет себя недостойно преподавателя, орет, делает колкие замечания в адрес внешности или личных качеств студентов. Интересует только собственная персона. Запросто может оскорбить студента. Со мной был такой случай: она спросила сколько этапов было в становлении английского языка, я ответила как написано в учебнике Расторгуева. На что она, показав мне книгу, которую сама лично написала, начала кричать что я неправильно отвечаю и только ее книга - эталон по истории английского языка. Вообщем, как преподаватель она показывает себя не с лучшей стороны. Много хороших студентов пострадало от нее, особенно тех смельчаков, которые вызвались писать дипломную работу под ее началом. Нервишки она им крепко помотала.
Что касается предметов, непосредственно связанных с английским языком, то их было много. И фонетика, и лексикология, и стилистика, и грамматика, и фразеология, литература страны ИЯ и т.п. Сами по себе эти предметы очень интересные. Упор надо делать только на себя, самим изучать, а не надеяться на преподавателей, только тогда будет что-то в голове. Второй язык был немецкий. Всю мою группу ждало разочарование, т.к. в основном, все хотели изучать языки романской группы (французский, итальянский, испанский). Но, как оказалось, бесплатно мы можем и должны изучать только немецкий. Конечно, никто из нашей группы так и не выучил язык Гёте. Потому как за 3 года его изучения, 2 раза в неделю, это просто нереально. По себе могу сказать, что он мне очень трудно давался, т.к. в школе я изучала французский.
Также хочу отметить курсы греческого языка. Бесплатные. С настоящим преподавателем-носителем греческого языка ("гречки" как мы с подржкой его называли). Очень интересно было ходить на этот курс, где мы общались на новогреческом и английском языках. Был еще болгарский бесплатно.
В целом, учиться понравилось, а минусы....минусы они всегда будут, главное не заострять свое внимание на них

Полностью согласна с вами по поводу метода преподавания М.Ш. Тоже столкнулись с ее хамством, с ее звездностью. Тоже училась на факультете филологии. Английский изучали на первых курсах по учебнику Аракина. Если не ошибаюсь 1905 г.в. Потом пошли ксерокопии, что было не очень удобно. Но англ. язык выучила, уже много лет этот язык является основным в моей работе.

 

Кто бы мог подумать? что Майра Шоравена все еще работает там...Странноватая тетя была

2.2. Не разрешена отправка сообщений, которые содержат:
2.2.11. Цитирование слишком больших текстов, предыдущих сообщений и/или изображений в них без особой на то необходимости.

[aotearoa]

По моему если студент хотел учиться, и выучился то он обязательно будет работать по профессии!

Окончила КАЗУМОиМЯ 2008 году!
Ттт все мои согрупницы и я сама работаю и зарабатывают благодаря знаниям полученные в КАЗУМОиМЯ.
Были девушки которые "типа учились". Они работают не по профессии, типа продавец в магазине!
И просто учить язык одно, а знать его. Иметь уровень знания какого нибудь языка - это другое! Язык надо всегда совершенствовать!!!

 

у меня такое ощущение, что я училась в другом ВУЗе )

тоже окончила в 2008 году переводческий...

слабое образование там давали, крайне слабое... мы пришли в ин.яз после лингвистического колледжа, у нас на 2-3 курсах колледжа предметы шли на английском, причем профильные предметы... и вот поступаем мы на 2 курс универа и на занятиях по ПУПР на 2 курсе переводческого факультета идет новая тема "family"

и новые слова типа мама, папа и т.д. 

Мои сокурсники всего сами добивались, преподы ничего не давали, лишь только чморили девушек, если они были симпатичнее самого препода или были одеты лучше... зато деканша била себя в грудь, говоря "вот как мы учим наших студентов хорошо, раз они за границу едут учиться"

ага, ща! то, что студенты уезжали учиться за границу - это только их личное достижение, а не достижение универа!

из моего потока многие получили второе высшее по другой специальности...

[Aplebum]

Если поступать в иняз то только в педфак. Сразу получите 2 языка. Остальным факультетам остается желать лучшего… сама училась в МО (незнаю даже зачем туда поступала) и в 4 года меняли учителей раз 6-7. Так значит преподают 1 год а то и меньше и исчезают. Оказалось магистранты ходили преподовали (если это можно так назвать) только ради того чтоб получить свои дипломы…

[I_will_do_it]

Если поступать в иняз то только в педфак. Сразу получите 2 языка. Остальным факультетам остается желать лучшего… сама училась в МО (незнаю даже зачем туда поступала) и в 4 года меняли учителей раз 6-7. Так значит преподают 1 год а то и меньше и исчезают. Оказалось магистранты ходили преподовали (если это можно так назвать) только ради того чтоб получить свои дипломы…

Добрый день!

 

Какие факультеты и специальности в ин.язе считаются самыми престижными?

[Седьмой лепесток]

По моему если студент хотел учиться, и выучился то он обязательно будет работать по профессии!

Окончила КАЗУМОиМЯ 2008 году!
Ттт все мои согрупницы и я сама работаю и зарабатывают благодаря знаниям полученные в КАЗУМОиМЯ.
Были девушки которые "типа учились". Они работают не по профессии, типа продавец в магазине!
И просто учить язык одно, а знать его. Иметь уровень знания какого нибудь языка - это другое! Язык надо всегда совершенствовать!!!

По профессии переводчик - референт, окончил в 1998 году.

 

1 год работал переводчиком, дальше английский очень пригодился при получении хороших позиций в компаниях. Конечно, начинал с обычных позиций, далее конкуренция и естественный отбор. Тот, кто не учился и просто имел диплом для красоты, получал по заслугам. Но есть такая вещь, как фортуна..

Некоторым удалось сразу найти работу после университета и хорошо начать старт в карьере, половина - нашли работу в течении 2-3 лет. 

Все товарищи и друзья работают не по специальности, все отлично устроились -но благодаря своему труду и желанию учиться. Многие учились в то время еще на бесплатной основе и половина потока на платной основе, все сдавали экзамены честно, и старались учиться отлично. Если у человека нет желания получать знания, то он будет искать проблемы своих неудач в учителях, институте и прочих причинах.  Надо быть самокритичным и честным в отношении себя и всех окружающих.

 

Удачи и оптимизма в ваших сердцах!    

[амина сапарова]

Если у человека нет желания получать знания, то он будет искать проблемы своих неудач в учителях, институте и прочих причинах

Точно! Особенно упрекают учителей в школе, что не могут дать элементарные знания...

[амина сапарова]

к сожаленью, сейчас растёт количество молодых людей, для которых жизненный принцип- это ничего не делать, но при этом они хотят красиво и беззаботно жить.

[I_will_do_it]

Здравствуйте!

Подскажите, пожалуйста, для кого предусмотрена профильная магистратура в ин.язе? Что указывается в дипломе?

 

Спасибо!

[Ushkino]

лучшие преподы английского