minion4

Добрый день ув. форумчани!

Нужен хороший логопед.

Суть проблемы в том что ребенку уже почти 3.5 года, но он не разговариват((

Только кричит постоянно ооочень сильным голосом, говорит только несколько слов (может и десяток).

К примеру слова - дядя, мама, ауау (собака), ет (еда), няня ну  еще немного словарного запаса...

 

Подскажите можно ли обойтись без логопеда? если нет, то ищу хорошего специалиста.

 Я бы вам посоветовала конечно обратится к невропатологу и в г ПМПК там комплексно обследуют ребенка, невропатолог, психолог, логопед, дефектолог и при необходимости поставят на очередь на занятия.  Для 3.5 лет запас слов конечно маловат и это может быть связанно с различными проблемами к специалисту необходимо обратится.  В теме "Нужен хороший логопед"

есть список логопедов с телефонами.

На русском о синдром Аарскога (от фамилии - Аарског)-Скотта http://medicalhandbo...g-syndrome.html.   На английском есть http://ghr.nlm.nih.g...-scott-syndrome Там же есть ссылка для поддержки родителей детей с синдромом. К сожалению, только для штатов. На русском ничего подобного нет, видимо обусловлено редкость

Спасибо  

 Д.М. При легкой форме повышенного тонуса мышц у новорожденного, в качестве лечения, достаточно будет провести несколько курсов профессионального массажа и лечебной гимнастики. Важно, чтобы данные процедуры не сопровождались плачем ребенка, так как это может привести к ещё большему тонусу мышц. Чаще всего, дополнительно к массажу и гимнастики назначают физиолечение — это может быть электрофорез. По вечерам молодым мамам рекомендуют делать для своего малыша расслабляющие травяные ванночки и практиковать лечение ароматерапией.  А также, не следует забывать о важности приема соответствующих витаминов. Как правило, такого лечения достаточно для того, чтобы ближе к полутора годам у ребенка снять все признаки повышенного тонуса мышц.

При более тяжелых формах гипертонуса, ко всему вышеперечисленному добавляют и медикаментозное лечение. Обычно, рекомендуют прием витаминов группы В в комплексе с мидокалмом для снятия мышечного напряжения, с ноотропами для улучшения кровоснабжения головного мозга и мочегонными препаратами для уменьшения жидкости в головном мозге.
 

При ПЭП любой сложности имеются щадящие и безмедикаментозные способы восстановительного лечения: рефлексомассаж, специальные приемы лечебного массажа, элементы лечебной гимнастики, водолечение с проведением массажа и лечебной гимнастики в воде различной температуры и состава и др.

Они требуют настойчивости и больших усилий от родителей ребенка - лекарство дать, пожалуй, проще, чем ежедневно выполнять комплексы упражнений.  Травмированный головной мозг, получая правильную "информацию" при массаже, плавании и гимнастике, восстанавливается скорее.

Рефлексомассаж (воздействие на активные точки) поначалу делается руками опытного массажиста, который потом передает родителям эстафету грамотного обращения с малышом.  Не забывайте: младенцы быстро устают, все процедуры нужно проводить коротко, но часто, на высоте положительных эмоций.     

На праздники съездили в гости к друзьям их мальчишке 1,8 и он много  уже слов говорит, простые предложение из 2-ух слов даже, нашему через три недели 2 года, в обиходе около 25-30 слов. Если ему что-то нужно, он просто берет за руку и ведет, а потом тычет пальцем. Причем пассивный словарь у него довольно обширен, почти все окружающие предметы показывает пальцем, если попросить, но прошу назвать - ни в какую. Начинаю тихо паниковать. 20-го на прием к невропатологу, и если полгода назад она упрекала меня в том, что я мало занимаюсь с ребенком, то сейчас вообще боюсь что она скажет, она нам еще в полтора года ЗРР ставила. Записала в ШРР, после завтра идем. Не знаю, может сын у меня не говорит от того, что живем в частном доме и почти не общаемся с другими детьми? Что посоветуете сейчас предпринять? В каком направлении начать двигаться? Стоит ли просить направление на комиссию или нам еще рано?

Д.М. если вы не планируете в ближайшее время пойти в детский сад и считаете, что ребенок мало общается с детьми то лучшим выходам будет развивающий центр где у него появится необходимость говорить , при общение со сверстниками педагогами, дети лучше идут на контакт со своими сверстниками чем со взрослыми,  в таких группах всегда есть говорящие дети которые будут хорошим примерам молчунам.      

Уже доказано, что работа по развитию речи у детей должна проводиться особенно серьезно и настойчиво в первые три года жизни. В настоящее время известно, что все функции центральной нервной системы лучше всего поддаются тренировке и воспитанию в период их естественного формирования. Для речи таким  периодом развития являются первые три года жизни ребенка: к этому сроку в основном заканчивается анатомическое созревание речевых областей мозга, ребенок овладевает главными грамматическими формами родного языка, накапливает большой запас слов. Если же в первые три года речи малыша не было уделено должного внимания, то в дальнейшем потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное.

Честно говоря мне кажется это именно тот случай когда лучше немного перестараться, чем не достаться. А общение со сверстниками  это один из важнейших факторов    развития  активной речи.

Спасибо