Войти
Регистрация
0
Если вспомнить советскую науку, то прежде всего нужно отметить лучшую в мире образовательно-воспитательную "систему физтеха".
Принципы системы образования в МФТИ - «системы Физтеха» - впервые сформулировал лауреат Нобелевской премии, академик Петр Леонидович Капица в письме И. В. Сталину в 1946 году:
- Тщательный отбор одаренных и склонных к творческой работе представителей молодежи;
- Непосредственное участие в обучении ведущих научных работников и тесном контакте с ними в их творческой обстановке;
- Индивидуальный подход к отдельным студентам с целью развития их творческих задатков при отсутствии имеющейся сейчас в вузах перегрузке второстепенными предметами по общей программе и механического заучивания (следствие необходимости массового обучения);
- Ведение воспитания с первых же шагов в атмосфере и конструктивного творчества с использованием для этого лучших лабораторий страны.
Этот институт был создан для обучения элитных научных кадров (секретных физиков
)
Его основным отличием была система подготовки специалистов, уже готовых к самостоятельной работе в научно-исследовательских институтах. Для такого уровня самостоятельности требуется ряд качеств: широкий кругозор, глубокие знания фундаментальных наук и т.д. Короче, готовые кандидаты наук
Первые три года дается усиленная подготовка в области фундаментального образования. Вторые три года происходит «тонкая специализация» в «базовом» научно-исследовательском институте. Например, моей базой был ЦАГИ им. Жуковского, далее Вычислительный центр РАН
Над каждым студентом закрепляется куратор. Помнится, мы называли минишеф (это тот, кто ежедневно возится с тобой, обычно это кандидат наук), макрошеф (это доктор наук или академик, короче руководитель направления в науке). В связи с массовым уходом выпускников в бизнес и за границу система наставничества и отбора в физтехе начала давать сбои. Однако это только подтверждает роль личностей в системе наставничества
Система отбора и кураторства доходила в виде ЗФТШ (заочная физико-техническая школа) и олимпиад до школьников старших классов. Причем агентами физтеха в регионах были сами студенты. Я еще раз обращаю ваше внимание на активный поиск талантов через ЗФТШ и олимпиады.
Мне физтех напоминает успешную компанию. Руководителям казахстанских вузов, да и государству тоже не мешало бы внедрить систему поиска, отслеживания и воспитания талантов. По существу, чем отличаются цивилизованные страны от нас? Там больше процент содержательных людей
оф сайт http://www.mfti.ru/
Принципы системы образования в МФТИ - «системы Физтеха» - впервые сформулировал лауреат Нобелевской премии, академик Петр Леонидович Капица в письме И. В. Сталину в 1946 году:
- Тщательный отбор одаренных и склонных к творческой работе представителей молодежи;
- Непосредственное участие в обучении ведущих научных работников и тесном контакте с ними в их творческой обстановке;
- Индивидуальный подход к отдельным студентам с целью развития их творческих задатков при отсутствии имеющейся сейчас в вузах перегрузке второстепенными предметами по общей программе и механического заучивания (следствие необходимости массового обучения);
- Ведение воспитания с первых же шагов в атмосфере и конструктивного творчества с использованием для этого лучших лабораторий страны.
Этот институт был создан для обучения элитных научных кадров (секретных физиков
)Его основным отличием была система подготовки специалистов, уже готовых к самостоятельной работе в научно-исследовательских институтах. Для такого уровня самостоятельности требуется ряд качеств: широкий кругозор, глубокие знания фундаментальных наук и т.д. Короче, готовые кандидаты наук
Первые три года дается усиленная подготовка в области фундаментального образования. Вторые три года происходит «тонкая специализация» в «базовом» научно-исследовательском институте. Например, моей базой был ЦАГИ им. Жуковского, далее Вычислительный центр РАН
Над каждым студентом закрепляется куратор. Помнится, мы называли минишеф (это тот, кто ежедневно возится с тобой, обычно это кандидат наук), макрошеф (это доктор наук или академик, короче руководитель направления в науке). В связи с массовым уходом выпускников в бизнес и за границу система наставничества и отбора в физтехе начала давать сбои. Однако это только подтверждает роль личностей в системе наставничества
Система отбора и кураторства доходила в виде ЗФТШ (заочная физико-техническая школа) и олимпиад до школьников старших классов. Причем агентами физтеха в регионах были сами студенты. Я еще раз обращаю ваше внимание на активный поиск талантов через ЗФТШ и олимпиады.
Мне физтех напоминает успешную компанию. Руководителям казахстанских вузов, да и государству тоже не мешало бы внедрить систему поиска, отслеживания и воспитания талантов. По существу, чем отличаются цивилизованные страны от нас? Там больше процент содержательных людей
оф сайт http://www.mfti.ru/
