Сообщений в теме: 7

[Квазимодо]

 

Думать надо не о приложениях ограничивающих пользование смартом, а о воспитании детей. И прививать им мысль о том, что в школе нужно учиться, а не в игрухи играть. 

Прививай - не прививай, влияние коллектива и соблазн исключить сложно. Запретный плод сладок и все такое. Что плохого в неких ограничениях до определенного возраста, когда человек уже начнет осознавать важность учебы не через ремень родительский авторитет, ослабевающий пропорционально расстоянию от родителей, а через собственные мозги?

 

 

1. Детей вообще воспитывать сложно

2. Важность учебы и дисциплины ребенок должен осознавать с того момента как пошел в школу. 

Разумеется ничего плохого в подобных приложениях нет. Но воспитание должно базироваться не на них. 

Прикреплённые изображения:

• 
• 

Сообщение отредактировал Квазимодо: 17.11.2016, 14:54:17

[ConservatiVe]

Тут запреты не помогут, ранее играющий в смартфоне ребёнок после запрета как не учился так учиться и не будет, а будет сидеть смотреть в окно и в носу ковырять.

С другой стороны после запрета смартфонов - псевдо-учителя каких в школах к сожалению хватает, почувствуют себя вольготно и безнаказанно, потому что зафиксировать их действия на видео дитятки не смогут как ранее...

[Tigra]

Тут запреты не помогут, ранее играющий в смартфоне ребёнок после запрета как не учился так учиться и не будет, а будет сидеть смотреть в окно и в носу ковырять.
С другой стороны после запрета смартфонов - псевдо-учителя каких в школах к сожалению хватает, почувствуют себя вольготно и безнаказанно, потому что зафиксировать их действия на видео дитятки не смогут как ранее...

Существуют исследования о влиянии смартфонов на внимание и сосредоточенность. Даже если телефон просто лежит на столе во время вашей работы, это снижает её эффективность примерно на 25-30%. Если же вы ещё и заглядываете в него регулярно, то эффективность приближается к нулю.

[ConservatiVe]

Исследования исследованиями но факт остаётся фактом. Дети которым учебный процесс не интересен - сидят в смартфонах, лишили смартфонов - найдут альтернативу, будут в кнопочных монохромах в змейку играть. 

[Печаль и Радость]

Когда мы учились, телефонов не было даже, не то что смартфонов.... И что? Как будто двоечники не знали чем себя занять на уроках! В учебниках рисовали, парты разрисовывали, другим мешали заниматься, болтали, вообщем, чем только не занимались! Только вот всё зависело от учителя. И если был толковый учитель, который, например, каждый урок вызывал к доске и мы стояли дрожа возле  карты полезных ископаемых, показывая чуть ли не скорость свои знания - то нам бы и в голову не пришло рисунки рисовать и в окно смотреть. Многие учителя, как тогда, так и сейчас, не могут заинтересовать учеников в своём предмете. Они просто придут, отчитают (по книжке) материал, соберут контрольные и уйдут.  От скуки дети и будут в планшетах, в смартфонах.... потом еще чего-нибудь придумают. 

Пока не изменится система образования, когда гора предметов ненужных, когда ученик будет учить то, что ему самому интересно, с чем он будет в дальнейшем связывать свою жизнь - дети будут или в смартфоны, или в окно смотреть....

Сообщение отредактировал Печаль и Радость: 23.11.2016, 12:13:46

[Garnel]

"Когда мы учились" и трава была зеленее и деревья выше... Сейчас вон наркомания в расцвете... Так давайте наркотики запрещать не будем. Ведь все равно определенная прослойка населения находила чем себя занять, даже когда наркотиков еще в помине не было. Водку пили, за гаражами курили, дрались и т.д.

Подобные запреты служат для ограждения хороших детей от пагубного влияния. С двоечниками работа совсем другая ведется

НЕобходимо понимать что смартфоны в современном обществе становятся настоящим наркотиком для неокрепших детских умов. И более того - они становятся настоящим наркотиком для родителей. Родители не только себя, но и свое чадо ... в школе ... на уроке ... не видят без смартфона!!!! "Когда мы учились" смартфонов действительно не было. И ВСЕ прекрасно без него обходились.

Зато в середине урока ни одна невоспитанная мамаша не набирала сыночку на телефон прямо во время урока. И дети на последнем уроке стадами не выходили в коридор ответить своим, не признающим расписания, родителям. Вы загляните в класс - послушайте сколько раз зазвонит чей то телефон во время объяснения урока!!!! Сколько раз родители своим желанием донести до ребенка немедленно и срочно крайне необходимую информацию срывают урок для всех 30-40 учеников класса!!!

 

А если вам так важно знать что происходит на уроке - зайдите в школу и попросите разрешения посидеть на уроке. Или просто постойте под дверью. Информацию получите более полную (и об учителе и о поведении вашего ребенка и других учеников), а не то что вам с купюрами чадо домой принесет

Сообщение отредактировал Garnel: 23.11.2016, 20:58:08

[Печаль и Радость]

Подобные запреты служат для ограждения хороших детей от пагубного влияния. С двоечниками работа совсем другая ведется

 

Мой комментарий был с другим посылом: многое зависит от учителя (и в наше школьное время, и сейчас). Да, согласна, есть неадекватные родители, которые звонят во время уроков по поводу и без повода. Категорически неприемлемо. А вопрос встаёт именно по смартфонам, а не обычным телефонам. Значит, дело не в звонках от родителей, а от того, что дети сидят в интернете, играют.... А делают они это от того, что скучно, не интересно, и учителю  по сути всё равно, знают они предмет или нет. Значит, надо или заставлять детей собирать все устройства в корзину до окончания урока, или загружать детей конспектами, устными ответами, обсуждениями тем, строго относиться к учебному процессу. И если дети будут знать, что без конспекта или знания темы им не получить оценку хорошую, то конечно игрушки отойдут на второй план. А если программу в школе упрощать, и как сейчас нам сказали упразднили оценки промежуточные за устные ответы, только теперь оценивают детей по контрольным, если требования к детям снижать - конечно они будут играть, болтать, отвлекать и т.д...

Хороших, по вашим словам , детей от пагубного влияния ограждает хороший пример со стороны взрослых. И родителей, и учителей.

[Garnel]

В таком возрасте хороший пример моментально убивается таким заманчивым смартфоном в руках соседа.

В нашем возрасте учителя тоже разные были и хорошие и плохие. И далеко не все вели урок интересно. И ооооочень далеко не все вели себя адекватно.

ИМХО программу никто не упрощает. Наоборот ее усложнили до невозможности. Учителя вынуждены "гнать программу" вместо приучения детей к добыванию знаний. Никакие знания невозможно дать извне. Задача школы должна строиться на обучении детей к самообразованию, к добыванию знаний. А уж глубину добываемого ребенок потом, по мере взросления будет определять сам. Исходя из важности и нужности.

 

А по-поводу смартфонов - так ведь родители достают детей не только звонками. Вацап и смс. НЕкоторые "мамаши" умудряются контрольную за свое чадо решить и выслать на вацап для списывания. А уж как процветает подобное списывание в старших классах между самими учениками. И попробуй отбери телефон - тут же прилетает разъяренная мамаша с воплями "Не имеете права".

Сейчас, руководствуясь данным приказом, любой учитель может забрать мешающий телефон у ребенка на время урока. Да, на перемене отдам. Но на уроке он на телефон отвлекаться не будет.

По-поводу промежуточных оценок... Не знаю... Литературу например без оценки устного ответа адекватно и не оценишь. А математику запросто

Сообщение отредактировал Garnel: 24.11.2016, 12:24:36